【大爱青秀】读写结合展风采 教研互促共提升 ——青秀城小学语文校本研修活动（三）

2020年11月18日，青秀城小学开展了语文教研活动，学校老师纷纷积极参与听课教研,教研活动有序进行.

朱洋梦老师和王雅萱老师在此次教研活动中分别执教三年级上册第五单元的《搭船的鸟》和《我们眼中的缤纷世界》，共同构建读写结合课堂新模式。

  朱洋梦老师在教学中，能够引导学生抓住重点词语来体会翠鸟的颜色鲜艳。同时注重朗读指导，在朗读中感悟翠鸟的美丽，然后让学生评价，给学生营造了一种民主、和谐的学习氛围。在阅读翠鸟捕鱼部分的内容时，引导学生找出一连串的动词“冲、飞、衔、站、吞”，让学生更能感受到翠鸟捕鱼时的快速、神奇。
本节课朱老师重点抓住2.4自然段，让学生体会作者观察的细致，体会到留心观察的好处。在读写结合方面，朱老师指导学生学习作者从不同角度抓特点和准确运用动词的方法，进行写作训练，使学生的习作水平有了一定的提高。

王雅萱老师紧紧抓住教学目标，并明确地落实在每一个教学环节中。老师的教学思路清晰，层次分明，整节课采用启发式和问答式教学，调动起学生的积极性，让学生能动用多种感官去发现事物的特征，用心去观察学生熟悉或者喜欢的事物。王老师采用启发式和体验式教学，让学生能动用多种感官用眼睛看、耳朵听、用手触摸、鼻子闻、嘴巴尝等发现事物的特征，用心去观察学生熟悉或者喜欢的事物，选取它的特点，进行读写结合，写出事物的突出特点。学习到了老师语言文字的运用，学习老师引导学生细致观察、抓特点的方法。

本次研修课中，语文组老师和党员老师都积极参与了听课，大家认真做着笔记，仔细观察课堂上的每个细节。在观摩完两节精彩纷呈的教研课之后，青小的语文老师们一起“转战”到会议室，就这两节教研课进行了深入地交流研讨。各位老师畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想、体会。

这次的教学研讨，给每位语文教师提供了学习交流的平台。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，就单元主题式读写结合教学展开了探讨，研讨时，董主任强调根据单元导语要求，进行的读写结合，和课文与习作之间的衔接性。相信在以后的语文教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。