【大爱青秀】专家引领促发展，课题研究谋新篇

                                 ——南京市青秀城小学2020年市区立项课题开题论证会

    9月9日上午9:00，青秀城小学召开了2020年度市区立项课题开题论证会。南京市教科所李亚平主任、席晓圆博士以及迈皋桥中心小学汪元贵特级教师到校指导。南京市青秀城小学李世刚校长、夏文军副校长、朱莉萍主任、吴珍芳主任以及课题组部分成员、各教研组组长共同参加了此次报告会，会议由陈梦琦老师主持。

    正式汇报之前，我校李世刚校长进行了开题致辞。接着我校课题主持人杨雨馨老师做题为《单元主题式读写结合实践研究---以统编版教材为例》的开题报告；课题主持人陈红主任做题为《“童心绳韵”在小学社团中活态传承的实践研究》的开题报告。报告会上两位课题负责人就课题提出的背景、核心概念的界定、研究的目标和内容、研究的思路方法和过程、课题的创新之处、课题预期的研究成效等方面进行了详细的阐述。

    在课题陈述完毕后，专家们作指导性发言。汪特就在进行课题汇报时“课题管理”和“方案结构”的规范性提出了相关的建议。席晓圆博士首先肯定了我校教育科研参与面广，教师参与科研的热情高，学校对科研的重视，肯定了我校两个科研课题的研究价值，同时也提出了相应的改进建议：

    针对《单元主题式读写结合实践研究---以统编版教材为例》这一课题，席博士提出了以下几点建议:1.对于“核心概念”的界定需要更加明确。2.重点研究当前同类取得的成果，寻求创新点，避免同质化。在进行“调查研究”时，可对高年级进行问卷调查，;对老师可采取访谈的方式，了解她们是如何进行“单元主题式读写结合”教学设计的。在进行“实践研究”时，先从单元视角进行集体讨论，完善教学设计，再进行课堂实践，在实践过程中，通过丰富的单元案例，完成“单元主题式读写结合”的课堂模式建构。

    之后，席博士谈了对《“童心绳韵”在小学社团中活态传承的实践研究》这一课题的一些看法。学校在开展此课题研究前已经有了丰富的实践经验，也取得了不少的成果，那么之后的研究可以紧扣“活态”和“体验古老技法，实现精神传承”展开。

    同一时间，我校还开展了市级个人课题的开题汇报。南京市教科所李亚平主任在两项市级个人课题开题汇报后，进行了专业的点评。针对王涵奕老师《小学高年级数学诘问策略的应用与研究》的课题，李亚平主任提出了以下观点:1.针对诘问策略的现状调查，要具体到一定的方法和策略。调查可以通过实录，观察法，行动研究来进行。2关键词的界定要足够清晰，对课题的理性思考要足够深刻，诘问策略与平常的对话是否有区别和联系。3.个人课题的题目，研究的范围以及对象要有一定指向性。例如高年级指定具体是几年级，诘问策略是应用对象在师生之间还是生生之间。4.子课题要逐渐分解到研究过程中。

    在听完吴珍芳主任关于《现代媒材在美术具身教学中传承文化与创新实践的研究》的课题汇报后，李亚平主任肯定了该课题的研究价值，特别是在运用学生喜爱的现代媒材促进美术传承文化的学习，从而产生创新实践体验给予了充分认可。李主任同样在课题内容与方向这两个方面对课题研究提出几点建议:结合美术教材划分现代媒材维度，对教材中涉及传统文化的内容进行梳理研究，将目标分解到研究过程中并落实。

    研讨交流之后，旁听的青年教师们也积极向在场专家请教学习，经过几位专家领导的细心指导，参会教师对如何进行课题研究有了更明确的方向。

    最后，在李世刚校长的引领之下，各位专家参观校园了解青小富有特色的校园文化。

    科研兴教是学校发展的第一推动力，而课题的成功开题是我校教研工作的一个重要开端。此次课题研究之行已经启航，一个个教学问题需要我们去发掘，一个个教学领域的难题有待我们去突破。相信在市区领导的指导和关怀下，在学校的全力支持下，经过课题组成员的共同努力，本次课题研究一定会进展顺利，最终取得丰硕的成果。