【大爱青秀】凝心聚力 共同成长 ——青秀城小学语文组集体备课活动（二）

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了提升语文教学质量，10月20日，青秀城小学语文组开展了集体备课活动。

随着拼音学习的逐渐深入，一年级的学生们已经对拼音的单韵母、声母与音节有了一个简单的认识。本次集体备课，一年级语文组关注拼音教学，教师应从小处着手落实，从认识拼音到拼读，层层递进，为学习生字奠定基础。

二年级组老师们围绕“夸夸家乡，热爱祖国”这主题引导学生产生对祖国各地风情的向往之情。对本单元《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文以及语文园地四，分别从教材分析、学前分析、教学目标、教学方法、教学过程等展开备课，备课的内容丰富，形式创新。尤其是老师们对《葡萄沟》细致分享，让人印象深刻，介绍了美味的葡萄和热情好客的维吾尔族老乡，运用了诸多优美的词语进行了描写。每一次教研活动在思维的碰撞中让智慧的火花得以绽放。

三年级语文组根据第四单元的语文要素——“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想”和“学习预测的一些基本方法”确定了本单元的阅读重难点是“学会预测”。以《总也倒不了的老屋》为例，这篇课文通过旁批、课后题呈现了预测的思提示学生可以根据题目、插图、文章内容里的一些线索进行预测维过程，提示了预测的依据，意在培养学生预测的意识，提升预测的能力。 同时，根据学习主题，老师们为学生创设了相应的学习任务： 任务一:跟随“老屋”学习预测方法，接受预测挑战。 任务二:预测小达人:跟着胡萝卜先生的长胡子开启预测之旅 任务三:续写故事大比拼:《小狗学叫》结局之最。 本次集体备课，老师们既立足整体，注意教学目标的层层推进，又聚焦语文要素，突出了策略单元的实践性。

  四年级语文组的老师们针对第四单元的教学进行了研讨，这一单元的课文都以“神话故事”为主题，以“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”为语文要素，四位老师畅所欲言，思考如何在学生已有经验的基础上，落实本单元语文要素的学习。

五年级语文组针对第三单元展开集体备课，本单元主要为“民间故事”，引导学生了解民间故事，感受故事情节蕴含的丰富想象，体会劳动人民对美好生活的向往。

   六年级语文组针对第四单元的教学重难点展开集体备课。本单元是小说单元，选取了3篇中外不同作家各具特色的小说。阅读要素是读小说，关注情节、环境，感受人物形象。在教学中，要引导学生在通过对语言、动作等来理解人物形象基础上，再引导学生关注环境描写，体会其作用。

此次教研活动不仅是教学中的一个环节，更是大家交流思想与智慧的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的备课后发挥集体的智慧，同时切实提高了语文组教学、教研水平，促进了教师的在教学、教研上的专业成长。

编辑：朱婕

图片：各备课组

推送：张帆

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