【大爱青秀】集体备课碰智慧 交流学习促成长 ——青秀城小学语文组集体备课活动（三）

在春暖花开的日子里，青秀城小学语文组教师齐聚一堂，举行了一场富有成果和深度的集体备课活动。这次活动旨在提高教师的课堂教学水平，为祖国的花朵提供更好的教育。

一年级组老师们从第三单元单元教材结构、教学目标、教学建议三个方面进行单元整体解读。本单元的人文主题是“伙伴”，老师要善于引导学生学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，这样才会懂得真正的快乐和幸福。单元教学应紧扣人文主题，把握朗读、识字、写字目标，关注泡泡语、课后习题、口语交际、语文园地，落实语文要素。

二年级组老师们首先分析了第四单元教学内容，确定了本单元的的重难点和兴趣点。然后针对文本，他们设计了多种教学方法，如图片展示、情景模拟、角色扮演等，以激发学生的阅读童话兴趣。还设计了课后作业和拓展活动，以帮助学生拓展阅读视野，提高综合素质。

三年级组老师们就部编版第五六单元进行集体备课。五六单元主题分别是“想象”和“童年的百花园”。主备人朱老师首先将自己对教材的解读，列出了教学提纲，确定了单元教学重难点和教学目标，其他老师也就自己的备课情况提出想法和困惑。在此次集体备课活动中，组内成员讨论热烈，畅所欲言，集思广益，为后续的语文教学工作做了更充分的准备。

四年级组老师们针对第四单元教学进行了研讨，这一单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”，四位老师畅所欲言，强调通过反复朗读，引导学生关注作家的表达，体会动物的不同特点，感悟作家们各具特色的写法。

五年级组老师们针对第五单元进行集体备课。首先关注本单元的人文主题：“字里行间众生相，大千世界你我他。”接着是确定语文要素——“学习描写人物的基本方法。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。”同时针对这部分的要求，引导学生能够结合本单元的习作“形形色色的人”来进行学习。

六年级组老师们按照教学进度，对前四个单元的教学内容进行分类整合，根据学生的实际学情，设计练习，制定阶段性复习计划。

本次集体备课活动，为老师们构建了一个相互学习、深入研讨的交流平台。通过大家的共同努力和深入探讨，我们实现了“独行者快，众行者远”的目标，即个人成长迅速，团队进步更加显著。每一次的集体备课，都是一次智慧的碰撞与成长的机会。

编辑：朱婕

推送：张帆

图片：各年级备课组长

一审：董璐璐

二审：刘丹丹

三审：金中才