【大爱青秀】“研”语绽芳华，聚力共成长 ——青秀城小学英语组集体备课活动（三）

为探讨基于主题意义引领下的单元整体教学，提高教师的单元整体备课能力与课堂教学能力，实现资源共享，青秀城小学英语组于10月23日上午组织进行第四单元的集体备课活动。

三年级上册 Unit4 My family这一话题与学生的日常生活密切相关。通过学习，学生能够认识更多的家庭成员单词，在实际生活中运用目标语言介绍自己的家人，确立人物之间的关系。通过语言操练，有助于学生形成主动向他人介绍自己身边人的乐观性格和善于交友的生活能力，体会家的温暖与成员之间的关爱。通过介绍家人、朋友，形成关爱、尊重他人的品质，从而形成从关爱小家、维护集体延伸至热爱祖国这个大家庭的优秀品质和强烈情感。

四年级两位老师对第四单元I can play basketball进行了集体备课。本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动。教学重点是句型Can you．．．？和答句Yes，I can.／No，I can＇t.在三年级下册教材的第二单元中，学生已学过shout，eat，drink，talk，sleep，run等动词。教师在教学时，可以适当地利用这些词，或以旧引新，或拓展延伸，做到新旧知识的融会贯通。根据学生的年龄特点，教师也可以采用游戏的方式，让学生在愉悦轻松的氛围中掌握所学知识。本单元的句型Can you．．．？及其答句Yes，I can．／No，I can＇t．不难理解，关键要指导学生在情境中正确灵活地运用。

五年级两位老师就五上Unit 4 Hobbies这一单元的教学进行了集体备课。通过本单元的学习，学生能了解不同的兴趣爱好，学会表达自己的爱好，培养健康的爱好，享受爱好带来的愉悦。通过讲述、问卷、讨论、表演和写作等活动，学生不仅可以了解朋友的爱好，发展共同爱好，共同体验多姿多彩的生活，同时尊重和理解不同爱好，并通过自己的爱好帮助自己个他人；亦可以在情境中提升语言能力和学习能力。本单元的教学重难点是学习动名词的变化规则，以及一般现在时主语是三单时动词的变化，并学会在生活中应用、迁移和创新。教学过程中可以通过示范引导、两人对话、小组问卷、创设情境等形式，引导学生在听、说、读、写中感受动名词和动词三单的变化，从而在生活场景中能自如且准确的运用。

六年级两位老师就六上Unit4 Then and now这一单元的教学进行了集体备课。本单元的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家人过去和现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活。本单元是在前三个单元的基础上，对一般过去时做进一步呈现，而一般现在时的句型在五年级上学期已经学过。把两种时态放在一起对比呈现，是一个教学难点。在教学中，我们要启发学生通过观察、对比等方式，总结归纳两种时态的用法，并尝试在语境中正确使用。

此次集体备课活动，不仅为教师们搭建了一个畅谈教学思路、交流教学方法的平台，也为他们提供了一个相互启迪、共同进步的机会。通过集思广益和互相学习，教师们将致力于提高教研效果，以求真务实的态度，践行立德树人的教育理念与教育目标。相信在今后的教学中，青小的英语教师将继续以务实创新的姿态，凝心聚力，用心耕耘，奋勇向前！

                                                     图文：叶婧莹

                                                     一审： 孙洁

                                                     二审：刘丹丹

                                                     三审：金中才