【大爱青秀】读写结合，让语文课堂绽放灵性的光彩 ——青秀城小学语文校本研修活动（六）

寒风料峭，冬意渐浓，但青小录播教室里暖意融融。2020年12月25日上午，我校开展了第六次语文校本研修活动，李世刚校长及全体语文教师汇集在录播教室参与听课。

六年级语文组的黄琼老师和杨雨馨老师在此次教研活动中分别执教了《少年闰土》的第一课时和第二课时，两节课的重点旨在引导学生在读和写中提升对语言的感悟能力、表达能力和写作能力。

在《少年闰土》的第一课时教学中，黄琼老师首先以“看瓜刺猹”这一幅图引入课题，然后带领学生关注本文中用字用词和现代汉语不同的地方，为学生理解文中的句子做好铺垫。本课的词语理解是一个难点，所以黄老师通过结合词语所在句子、出示文中插图、联系生活实际等等方式帮助学生更好地突破难点。在梳理了课文的写作思路之后，黄老师又引导学生进入“回忆”这一部分的学习，让学生在想象和朗读中感受到了夏夜的美好和闰土的机敏勇敢。接着教师指导学生抓住闰土的外貌描写，结合插图感受闰土的淳朴可爱，最后再通过对比感悟作者“抓住人物最大特点”的写作手法。

接下来的第二课时，杨雨馨老师一开始就带领学生回顾了闰土给“我”讲的四件趣事，然后抓住写得最详细的“瓜地刺猹”这一部分，引导学生通过想象再次感受闰土的机敏勇敢。课堂上教师指导学生要展现由扶到放的过程，所以杨老师将剩下的三件事交由学生来进行自主学习，交流和汇报之后，学生切切实实地又感受到了闰土见多识广和聪明能干的特点。紧接着，杨老师带领学生关注“我”的几个“不知道”以及文中插图感受“我”对闰土丰富多彩生活的向往。课堂的最后，杨老师引导学生回顾课文的第一自然段，指导学生抓住环境描写和人物动作描写来进行练笔。在学生完成课堂练笔之后，杨老师对部分学生的练笔进行了点评和修改，让学生在实践中提升了写作能力。

听完两位老师的课后，全体语文教师于当日下午进行了研讨。各年级的发言代表就本组的研讨结果与大家进行交流，讨论重点集中在以下几个方面：读写结合点怎样寻找,第一课时和第二课时的教学重难点如何突破，词语教学如何落实以及朗读方式怎样实现多样化等等。讨论结束后，董璐璐主任做了简短的研讨总结，充分肯定了两位执教教师的教学，并希望年轻教师们能够在本次研讨中有所启发，从而在今后积极改进自己的教学。

本次研讨活动，使我校所有语文教师对 “读写结合”有了新的认识，相信只要我们坚持在课堂教学中让学生充分自主阅读，巧妙而多角度地寻找读写结合点，就一定能让青小的语文课堂绽放灵性的光彩。