【大爱青秀·德育】当行为规范遇上量化表（一）

——南京市青秀城小学班主任科研专题培训会

  为了更好地规范学生行为，培养学生良好的习惯和素养，提高班级管理实效，全面提升班主任的专业素养和管理水平，4月9日下午，南京市青秀城小学开展了班主任科研专题培训会，周宏亮副校长、黄若萱主任和全体班主任参加此次会议。

当学生需要外力帮助才能够使他的行为举止符合规范的时候，“量化表”会是一种很有效的工具。周宏亮副校长以《巧用量化表，用行规范》为主题，由课前口算练习、打扫教室卫生为例，指出“规则不是一天就能‘训’会的，而是在一点一滴中‘教’会的。”然后从量化表制定、细则表述、实施推进三方面与大家分享，同时也提出一些合理化建议：量化管理可以层次化展开、重点化推进；量化管理，需要“扣分”，但更需要“加分”；量化反馈可以每日点评、每周总结、每月表彰。量化表是辅助班级管理的工具，只要是适合自己班情况的、在班里行之有效的方法，就是好方法。

最后，黄若萱主任对即将开展的春季社会实践、校园“青青耕读园”种植两项活动，提出要求，给与指导。

本次班主任培训会让班主任们认识到量化表评价指向学生成长，不仅让学生在规章制度的约束下形成良好的行为习惯，同时也让班主任的班级管理工作也可以更加省心省力。

撰稿：陆胜南

一审：黄若萱

二审：周宏亮

三审：金中才