【大爱青秀】开题论证明思路 智慧前行促提升

11月12日上午9:00,南京市青秀城小学举行第一场南京市第十二期个人课题开题论证会。南京市教科所席晓圆博士、迈皋桥教育集团刘晓红副校长、汪元贵特级、丁家庄第三小学张玉主任莅临指导。南京市青秀城小学金中才校长、吴珍芳主任以及立项课题主持人、青年教师共同参加此次报告会，会议由吴珍芳主任主持。

首先，金中才校长为本次开题论证会致辞。金校代表青秀城小学全体教师对专家、领导的到来表示热烈欢迎，并介绍了我校青年教师科研现状，希望青年教师抓住每一次学习机会，脚踏实地，有所得有所获。

接着，第十二期市级个人课题主持人高畅老师、陆胜南老师、王嘉惠老师进行开题汇报。会上三位课题主持人就课题的选题依据、研究内容、思路方法、预期成果、研究困惑等方面进行了详细的阐述。

在课题陈述完毕后，专家们作指导性发言。席晓圆博士、刘晓红校长首先肯定了我校学术氛围浓厚，学校市级课题推进率和课题申报率高；接着祝贺三位老师市级立项成功，肯定三位老师选题切入点，能够关注难点问题、关注学生的发展，同时也对开题报告中存在的问题进行了细致的指导。

针对高畅老师《小学高年级学生语文错题管理现状调查及对策研究》的开题报告，席博士肯定了该课题聚焦“减负增效”热点话题的研究价值，提出了以下建议:一是同领域国内外研究现状要呈现出研究的方面，研究出的成果、对个人研究的启示，个人要研究的方向。二是现状调查的维度可以更广泛，可以把学生分类梳理数据。三是注意子课题的表述方式。研究目标要和研究内容、研究过程和研究方法相匹配。

针对陆胜南老师《培养小学高年段学生寓情于事的记事习作能力的应用研究》的开题报告，席博士提出了以下建议：一是应该重点对“记事习作能力”再进行解读和操作化的分解，后期的研究才有可行性。二是在总结综述同领域国内外研究现状时，要做好三方面的工作，研究国内外的研究存在的问题、关于记事习作的理论以及怎么研究，可以分类进行总结。三是研究内容的表述要与研究目标以及研究过程中的步骤一一对应。

针对王嘉惠老师的《思维导图在小学中段语文阅读教学中的应用研究》的开题报告，席博士对该课题中对于思维导图的这一选题进行了肯定，提出建议：一是梳理出关于思维导图有哪些理论论点、有何不同类型以及可以运用在哪些领域的信息。二是从思维导图的教学优势、在统编教材这一大背景下，思维导图课题解决什么新问题以及思维导图在教学中的应用类型三个方面开展思考。三是可以以整本书阅读和大单元教学阅读两个不同方面的教学案例来进行效果分析。

汪特和张主任指出，在课题研究的过程中课题主持人要多学习、多思考，自觉高效做真研究。在场课题主持人表示定会认真落实专家老师的指导、建议，不断完善研究方案、认真开展好此项课题研究，不断提升自身素质。

研讨交流之后，旁听的青年教师们也积极向在场专家请教学习，经过几位专家领导的细心指导，参会教师对如何进行课题研究有了更明确的方向。

科研之路任重而道远，“一个人可以走很快，一群人可以走很远”。本次课题的顺利开题，将进一步有效推动我校课题研究向纵深发展，这是一个良好的新开端。学校将继续搭建平台,不断提高教师的专业水平,相信在专家的指导下,在教师自觉科研的努力下, 我们的科研之路定会繁花似锦、一路欢歌。

编辑：高畅

审核：吴珍芳