【大爱青秀】深入分析思得失，凝心聚力谋提质 ——青秀城小学数学质量分析会

2020年11月27日下午，为了提高教师的质量意识，提高学校的教学水平，在李世刚校长、夏文军校长及朱莉萍主任的带领下，青秀城小学全体数学教师对于本学期数学的期中考试进行了详细的质量分析会议。

会议一开始，朱主任通过PPT的形式把本次数学成绩概况进行数据上的比较和分析，各个年级任课老师一目了然的看出成绩情况。同时，朱主任对本次考试的得失进行了具体的详解，总结出了前半学期的得与失，对教学中存在的问题和今后改进的措施都进行了详细的建议与安排。

接着，由四位教学工作表现突出的四位老师为大家分享宝贵经验。陈彦青老师提到：备课要根据两个班差异进行调整，3班和4班比，整体纪律会更好些，但是聪明的学生没有4班多。所以4班讲拓展的题目会更多些。在备课的时候为了节约后面霸占他们下课时间，会把作业中难题放到课堂上讲。

徐婷婷老师认为学生的数学素养不是一蹴而就，需要从每天的一点一滴做起，需要教师的关注和引导。从细节处见大节，在一定程度上，课堂细节决定着教学成败。因此，我们要时常分析、反思日常的教学细节，每一个小细节都应该投入自己的关注，这样才能达到更好的效果。

王涵奕老师首先感谢了搭班的三位老师，在家长不关注学生以及班级学生问题严重的情况下，互相帮助，共同解决问题，关注学生的学习情况和心理健康。主要分三块1.上课让学生主动讲解题目，时刻关注差生，并记录全班发言情况。2.课下，记录家庭作业和课堂作业的完成情况，订正一一过关。学生成立互助小组，激发学生的学习积极性。3.放学后，让孩子在群里展示家庭作业以激发孩子兴趣，并每天关注后进生的家庭作业。

肖楠楠老师则是和大家分享了自己教学上的一些小妙招：一是采用鼓励表扬等手段激发学生学习兴趣，拉近师生距离；二是培养学生课堂中的倾听表达能力，发挥“小老师”的带头作用；三是关注学生笔记记录，形成完整思路；四是有效利用错题集，形成学习闭环；五是科学利用草稿本，进行有效监督。

最后，李校长进行了总结，要求每位老师以质量检测为载体，透过现象查找平时教学中的不足，要求教师取长补短，抓听课效率的同时抓学习态度。李校长还提出质量分析不能只看平均分，更要关注优分率和差分率。

本次质量分析让大家进一步明确了今后教学工作的重点，理顺了工作思路，总结了教学的不足，互相汲取了很多宝贵经验，树立了牢固的质量意识，必将对全面提升学生学业成绩起到积极促进作用。