【大爱青秀】栖霞区“十四五”规划课题第十四场开题论证会

4月21日下午，栖霞区“十四五”规划课题第十四场开题论证会顺利召开，本场开题论证会由栖霞区教师发展中心教育科研处主办，中电颐和家园小学和青秀城小学承办，由区教育科研处兼职科研员潘丽君主任主持，出席开题论证会的专家有：江北新区教育科研部黄海旻部长、南京市晓庄小学金立义校长、栖霞区教师发展中心陈新涛研训员、南京市太阳城小学潘丽君主任、南京市迈皋桥小学教育集团刘晓红副校长、中电颐和家园小学吴学莹校长、区十四五规划课题所在单位教科室主任、课题组成员、教科研骨干。

校长致辞

首先，迈小教育集团副校长刘晓红致辞，希望通过课题研究提升一线教师的课堂教学能力。鼓励广大教师积极参与课题研究，提升自身素养。

课题汇报

青秀城小学课题《顺应自然：指向小学数学课堂深度对话的实践研究》由韩孟云老师作开题汇报，她指出课题立足于自然课堂教学模式，通过研究教与学，设计一系列的教学活动，利用课堂观察表进行观摩分析研讨，促使教师调整教行为，改变教学方式；利用思维导图、问题导学单、课前调查单等用助教学活动，改变传统的“教师提问学生应答”的单一模式，尝试学生以“小老师”的身份去交流分享，在对话互动中，展示学生独立思考的成果，捕捉学生认知盲点，形成课堂对话点，引发质疑和再思考，深化学生对关键问题的理解，促进学生改变学习方式。生成一种多线交融，分层并进的新的课堂教学模式。

接着是中电颐和家园小学课题《一课一题：指向小学生高阶思维培养的数学课堂研究》的开题汇报，吴敏老师指出课题旨在改变小学生现有的低阶思维学习状态，提升分析、综合和评价问题的能力，培养有分析、评价、综合等高阶思维品质的“正学”儿童。转换教师教育教学理念，用“一课一题”推动青年教师专业成长，促进“正学”教师队伍的建设；形成教师个人课堂教学的“正学”特色。探索行之有效的培养高阶思维能力的方法和策略，形成“一课一题”的教学模式，提高课堂教学效率。指导并完善学校课堂范式的构建，丰富以儿童为学习主体的“正学课堂”的内涵。

专家指导

陈新涛研究员指出：两个课题的选题有意义、有价值、有深度，都有大量的背景研究，能从儿童的视角去分析，注重挖掘儿童的隐藏实力。同时提出建议：课题研究要指向实质性的问题，不能浮于表面，要结合实际教学落到实处。

金立义校长指出：课题研究有一定的理论和实践基础，可以进一步开发与提升。对于青秀城小学的课题提出以下建议：1、深度对话要把孩子的思维推往一定的高度，让学生发现潜能，提升信心。2、要理清顺应自然和深度对话之间的关系。3、研究内容要更加精炼，发掘深度对话的载体。关于中电颐和家园课题的建议：1、“一课”不单单指一节课，建议范围可以更广些。2、挖掘高阶思维在数学学科中的特质。3、研究内容中的作业设计，可以结合当下的减负增效政策。

黄海旻部长指出：课题研究要切合新课程标准的要求，开题报告的格式要规范，关键词界定要清楚。好的课题要有前瞻性，要做大量的文献研究。课题的目标、内容、成果要一致。除了关注学科特质，课题研究的意义还要上升到哲学层面，拓宽研究的内涵与外延。

领导总结

最后由中电颐和家园吴学莹校长对本次课题开题论证活动进行总结，希望课题主持人根据各位专家的建议，对开题报告进行相应的修改与完善；课题组成员要认真学习相关文献资料，重视研究过程，落实课题研究。

通过开题论证会，全体课题组老师进一步明晰了课题研究的思路与路径，我们坚信，有专家的引领，有领导的支持，有课题组老师们的共同努力，本次课题研究定会高质量完成。