【大爱青秀】“研”之凿凿，行之灼灼 ——南京市青秀城小学语文集体备课活动

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为全面提升我校语文教研教学质量，进一步提升老师们的专业水平，2023年3月10日，南京市青秀城小学举行了语文集体备课活动。

一年级老师针对第四单元进行了集体备课活动，活动主题为：怎样有效高效地解决本单元的重点——读好长句子。老师们分析本单元的教材，接着针对主题各抒己见，总结出指导朗读长句子的方法有：1.做好示范朗读。2.及时使用朗读符号拆分长句子。3.引导孩子重音与轻声的朗读等方法。通过此次智慧的碰撞，相信能使课堂教学更高效更有效。

二年级组的语文老师们对第三单元的学习内容进行了备课研讨，本单元是识字单元，围绕“传统文化”主题引导学生在不同语境中识字学词，激发学生的识字兴趣，让学生了解并热爱中华优秀传统文化。

三年级语文组从第三单元的综合性学习入手，这是学生第一次开展综合性学习活动，在开展活动的方式方法上需要加以指导。活动以小组为单位完成任务，老师需要指导学生如何选择选择活动伙伴，组成活动小组，制订简单的活动计划，使学生在活动中通过多种途径了解身边的传统文化，感受优秀的传统文化。

四年级语文备课组第四单元《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文展开讨论，确定教学重难点，引导学生体会作家是如何表达对动物的感情的，感受人与动物和谐相处的美好意境，同时进行对比体会三篇文章表达上的相似之处。

五年级语文组围绕综合性学习部分的作业设计展开集体备课，研讨如何进行合理分组，指导学生搜集整理与汉字有关的资料，开展趣味汉字交流会以及撰写研究报告。

六年级语文组从目前小学语文作业设计中存在的问题入手，如作业观念陈旧、作业内容不够精简、作业难易程度和层次性体现不明显、作业创新性不足等问题。针对作业设计中存在的问题，分别从作业观念、作业内容、作业层次、作业形式等方面切入，探究如何让学生通过减负增效的作业更好地提升语文素养。

此次集体备课，通过多层次、多角度、多形式的互动交流，真正实现资源共享，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高了教师的语文教学能力，也有力地推动了南京市青秀城小学的集体备课制度向更深、更广发展。

图文：各备课组

编辑：高畅

一审：董璐璐

二审：刘丹丹