【大爱青秀】紧扣课后习题，落实单元要素，探寻奇妙世界 ——栖霞区三年级语文教研活动

燕语莺啼，绿树成荫。5月10日下午，栖霞区小学三年级语文教研活动在青秀城小学报告厅举行。本次活动的主题为“紧扣课后习题，落实单元要素，探寻奇妙世界。”，区教研员陈道佩老师、省特级教师吴玲老师、迈皋桥中心小学刘晓红校长、青秀城小学李世刚校长、商洛六小教师团队以及全区三年级语文教师参与了现场观摩和研讨。

第一节课由王雅萱老师执教《海底世界》第一课时，课堂导入选择与海底世界相关内容，自然有趣。在设计上紧扣课后习题完成课时目标，在每一段的学习后总结段落大意，为课后习题的完成做铺垫。抓住第一自然段和最后一个自然段首尾呼应的关系，理清文章结构，多种方式理解和学习“波涛澎湃”“窃窃私语”“差异”等词语，课堂充满浓浓趣味。

第二节课由朱洋梦老师执教《海底世界》第二课时。课堂从听写导入，借助关键词，概括课文主要内容，由宁静过渡到窃窃私语。教学设计上重点让学生想象说话，围绕中心句讲清楚动物不同的活动方法，并绘声绘色地朗读；抓住中心句，从色彩和颜色进行概括，最终紧扣课后习题围绕中心句，进行小练笔。在朱老师充满智慧的引导下，学生入景入情，享受探寻奇妙世界的乐趣。

第三节课是高畅老师执教的《海底世界》阅读拓展课。高老师通过创设情境，激发学生对《动物科学馆》这本书的阅读兴趣，引导学生展开想象。在课堂设计上从聚焦片段到学会查看目录，最后到观察封面，逆向思维让学生产生强烈的阅读期待并掌握阅读一本书的方法。课堂内容与前两节课相关联，引发学生课外阅读的兴趣。

陈老师充分肯定三位年轻教师教学上可圈可点处：第一课时重视朗读、咬文嚼字，第二课时易于动笔、乐于写作，两课时都紧扣课后习题；第三课时结合课内知识扩展延伸、激发了学生课外阅读的兴趣。兴趣浓时，陈老师还走进课堂上，与学生进行互动。同时陈老师也提出一些改进建议：概括文章内容要由简到难、有层次性；小练笔要紧扣课文进行分析，让学生模仿。

最后，由书人实验学校的省特级教师吴玲老师示范执教《火烧云》。吴特精准把握三年级儿童特点，在组织教学和教材解读中处处体现对儿童的关照。在字音教学中关注前后鼻音、多音字，以读促悟，在教学设计上紧扣课后习题，启发儿童结合生活经验，唤醒儿童认知。每一个环节的设计都在为下面作铺垫，前一个内容的学习就是后面的支架。对教材精准的解读、教学精巧的设计、课堂精妙的效果让所有观课老师获益匪浅。

生动而丰富的课堂展示后，刘晓红校长发表观课感悟，她指出要向吴特学习对教材精彩的解读、关注儿童的兴趣点抓住学生的注意力、课堂上联系生活实际让学生从理解到模仿、课后习题中难点详讲非难点一带而过等教学方法。随后，商洛六小的教师代表对此次教研活动中，年轻老师对教材的把握及课堂表现给予高度肯定，尤其是吴特的示范课堂巧妙、充满智慧，他们将把学习到的经验方法传授给学校的老师们，不断内化、提高老师们的教学水平。

最后陈老师用四个字总结吴玲特级的课：读、练、情、爱：高效的课堂应该是重视朗读书声琅琅的课；高效的课堂应该是重视语言文字训练咬文嚼字的课；高效的课堂应该的声情并茂情谊融融的课；高效的课堂更是关爱学生大爱无疆的课堂。

专家的指导和帮助让我们明确了今后教学工作的方向，我们将谨记陈老师的指导，不断更新自己的教学理念，与时俱进，向青草更青处漫溯。