【大爱青秀·教学】凝心聚力研教材 精研细备促教学——青秀城小学英语组开展集体备课活动

      为深入落实新课标教学理念，优化小学英语课堂教学，提升英语教师团队教研水平与教学实效，近日，我校英语教研组组织三、四、五、六年级全体英语教师，开展了以下学期英语第三单元为核心内容的集体备课教研活动。本次活动以年级为单位分组研讨、跨年级交流互补，聚焦单元教学重难点、教学设计优化、教学方法创新等关键问题，集思广益、凝聚共识，为后续单元教学的高效开展筑牢根基。

      在分年级研讨环节，各年级教师围绕下册第三单元内容，逐一梳理教材结构、教学目标、核心词汇、关键句型及情感德育渗透点，展开深入细致的交流探讨。

      中年段教师围绕三、四年级下册第三单元基础词汇习得、简单句型运用核心目标，结合学段学生具象思维为主、学习兴趣易激发的特点展开深入研讨。老师们从单元整体架构入手，梳理核心词汇的趣味教学策略，探讨如何通过情境模拟、单词接龙、歌谣律动等形式，让学生在沉浸式体验中掌握语言知识；针对句型教学的难点，提出“语境感知+分层练习”的教学思路，通过同桌对话、小组角色扮演等活动，降低语言运用门槛，培养学生开口表达的自信。

      高年段教师聚焦五、六年级下册第三单元语篇理解、综合运用、语法整合教学重点，立足学生抽象思维发展、知识体系初步形成的学段特征，开展深度教研。活动中，老师们重点研讨了单元语篇的阅读引导策略、语法知识点的系统化教学方法，以及读写结合的训练路径，明确了“以读促写、以写固学”的教学方向；针对小升初备考需求，梳理了单元核心考点，设计了分层化的拓展练习和综合实践任务，兼顾学困生帮扶与优等生拔高。

 

      分年级研讨结束后，各年级教师代表进行跨年级交流分享，分别阐述本单元备课思路、教学亮点及困惑，其他年级教师积极建言献策，分享跨学段教学经验，实现教研资源共享、优势互补。老师们在交流中碰撞思维火花，解决了教学中遇到的实际问题，进一步完善了各年级单元教学设计方案。

      此次三至六年级英语下册第三单元集体备课活动，充分发挥了集体教研的优势，打破了教师独自备课的局限性，让每位教师在交流中成长，在研讨中进步。不仅统一了各年级单元教学思路，优化了教学方案，解决了教学中的实际难题，更增强了英语教研组的凝聚力与协作能力。

图文：费雪童

一审：孙洁

二审：朱莉萍

终审：金中才