【大爱青秀·教学】乐读·趣学·巧衔接：“语文+”赋能幼小科学衔接路径探究 ——暨金立义名师工作室迈小分站·李洁语文工作室主题研修活动

为破解幼小衔接阶段“从游戏到学科”的转型难题，探索“语文+”理念下的科学衔接新路径，帮助幼儿平稳实现从“好玩”到“好学”的过渡，1月16日下午，“乐读・趣学・巧衔接 ——‘语文 +’赋能幼小科学衔接路径探究暨金立义名师工作室迈小分站·李洁语文工作室教研活动”在南京市青秀城小学成功开展。

栖霞区教师发展中心小学语文研训员陈瑶老师、六合区教师发展中心小学语文研训员刘梅老师、迈皋桥小学教育集团李洁副校长、青秀城小学金中才校长、朱莉萍主任，以及李洁语文工作室成员、迈小集团低年级语文教师参与本次活动。

青秀城小学支丽娟老师带来绘本阅读课《小老鼠和大老虎》。课堂上，支老师以“口耳目手足”身体器官为切入点，巧妙培养学生专注倾听、认真观察、大胆发言的良好习惯。通过“听一听、说一说”“读一读、猜一猜”“编一编、讲一讲”等趣味活动，引导孩子们结合图片与文字读懂故事，在想象与表达中感受友情的真谛。整堂课浸润式的情境创设、互动式的教学引导，让孩子们在快乐体验中习得阅读方法，在习惯养成中夯实语文基础，实现了素养培养与知识学习的有机融合。

青秀城小学朱洋梦老师执教《汉字里的一日生活》汉字嘉年华课。课程以“一日生活”为情境主线，设计“清晨上学路”“教室美时光”“课间的乐园”“书写展示台”等闯关环节，将全册重点生字融入真实生活场景。孩子们在认读汉字、组合词语、表达句子的游戏中，轻松复现并运用所学知识，既适应了小学的“任务”与“评价”模式，又在“玩中学、学中用”的氛围中提升了识字兴趣与应用能力，生动诠释了“无纸化测评”理念下幼小衔接复习课的趣味与实效。

精彩的课堂展示后，六合区教师发展中心刘梅老师带来《在融合与生长中平稳过渡》专题讲座。她从“诊断与溯源”入手，剖析了幼小衔接面临的核心挑战；以“理念与转向”为核心，提出“语文+” 需实现目标重塑、内容重构、评价重生、主体重组的四大转型。通过“策略与突围”，给出了破解拼音学习、识字教学、书写入门、口头到书面表达四大难关的具体方法，如拼音教学的语境浸润法、识字教学的故事创编法等；最后以“系统与生态”为落脚点，提出构建课程体系、双向教研机制、家校社协同模式的可持续衔接支持体系，为在场教师提供了清晰的实践指引。

活动尾声，栖霞区教师发展中心陈瑶老师作总结点评。她高度肯定了两堂展示课的教学实效，认为课程精准契合幼小衔接需求，充分体现了“语文+”的融合理念。她强调，幼小衔接应立足“用语文的方式认识世界”，通过“语文+生活”“语文+游戏”等融合路径，打通知识与习惯的培养点，同时鼓励教师转换角色成为“成长的观察者”，开发适配的入学适应性课程，以耐心与爱心陪伴孩子平稳过渡，真正实现科学的幼小衔接。

冬意渐浓，研思不辍。本次教研为幼小衔接教学拨开迷雾、锚定方向，为儿童平稳过渡筑牢语文根基，让语文成为童年的美好礼物，助力孩子们在素养成长中平稳衔接、快乐成长。

文字：支丽娟

图片：高畅

推送：张帆

一审：董璐璐

二审：朱莉萍

三审：金中才