【大爱青秀·教学】聚焦复习增效 赋能精准教学 ——青秀城小学开展数学复习课校本研修活动

为优化小学数学复习课教学策略，提升复习课的针对性与实效性，帮助学生构建清晰的知识体系，12月25日青秀城小学组织全体数学教师开展了一场以 “新课标下数学复习课的精准设计与高效实施”为主题的校本教研活动。全体小学数学教师积极参与，在思维碰撞与实践探索中，共同探索数学复习教学的新路径。

第一节课吴媚老师以科学小组 “小金鱼观察实践活动” 为情境，设计了一堂立体图形表面积与体积复习课，将抽象的几何知识转化为解决生活问题的 “工具”，让学生在实践探索中深化理解，收获满满。“破损的蘑菇屋需调换” 的真实问题 —— 这正是本节课的第一个探究点。在动手比划与分析中，正方体展开图的 11 种类型、相对面规律等知识被悄然巩固。若说 “包装探究” 让知识 “落地”，“鱼缸实践” 则让能力 “升级”。当吴老师出示 “长 5 分米、宽 4 分米、高 3 分米的无盖鱼缸” 问题时，学生们展现出多样的解题思路。 三种方法的碰撞，让 “无盖物体表面积计算” 的重难点迎刃而解。“鹅卵石体积就是上升的水的体积，用长 × 宽 × 水面上升高度！” 孩子们清晰的思路，正是 “转化思想” 与 “公式逆用” 能力的生动体现。

第二节课肖楠楠老师进行的《口算两位数加减两位数》无生试讲。肖老师以小方块、计数器为抓手，设计动手操作探究环节，引导学生在摆一摆、拨一拨的过程中，自主发现相同数位上的数相加减的口算规律，巧妙渗透数形结合、转化等数学思想方法，让抽象的计算原理变得直观易懂，为低年级计算教学的高效开展提供了生动范例。

课后研讨环节气氛热烈，授课教师详细分享了教学设计思路，朱主任指出复习课要努力做到“查漏补缺、融会贯通、能力提升”。听课教师们纷纷结合自身教学经验，围绕 “复习课如何精准定位学情”、“如何设计分层练习”、“如何激发学生复习兴趣”等问题展开深入探讨，提出了诸多实用的教学建议。

此次数学复习课校本教研活动，为教师们提供了相互学习、共同进步的平台，有效助力教师优化复习课教学策略，为打造高效数学课堂注入了新的活力。未来，我校将持续推进校本研修常态化、精细化开展，以研促教，以教促学，不断推动小学数学教学质量迈上新台阶，助力学生在数学学习中收获成长与进步。

编辑：陆晓文

发布：张 帆

审核：朱莉萍

金中才