【大爱青秀·教学】专业引领促成长，研课赋能共提升 ——栖霞区研训员莅临青秀城小学指导英语教学

10月10日，栖霞区小学英语研训员李巧玲老师、陈红老师走进青秀城小学，进行英语课堂教学观摩与研讨指导活动。青秀城小学教学校长刘丹丹全程陪同，英语组全体教师参与本次研训。

活动伊始，青秀城小学方梦琪老师带来六年级Unit 3 Holiday fun第三课时课例，呈现了一堂生动高效的英语示范课。课堂开篇，方老师巧妙结合“国庆节”生活情境，通过师生互动回顾旧知，引导学生分享假期经历，在真实语境中激活语言储备；随后借助趣味练习巩固核心句型，为新知学习搭建稳固桥梁。进入卡通板块教学环节，方老师精心准备了多彩道具与动画视频，直观呈现“时装表演”场景，不仅帮助学生快速理解文本情境，更通过细腻引导让学生感受角色情绪变化；同时融入自然拼读教学，通过字母组合发音规律讲解与实操练习，循序渐进培养学生自主拼读能力。整堂课设计开放且层次分明，小组合作、情景模拟等活动充分调动学生积极性，学生课堂发言踊跃、语言输出丰富，展现出扎实的英语基础，也印证了青秀城小学日常英语教学的扎实成效。

课例结束后，研训活动进入研讨交流环节。首先，青秀城小学英语组教师围绕方老师的课堂展开讨论，纷纷结合自身教学实践，分享课堂中的亮点：“情境创设贴近学生生活，让英语学习更有温度”“拼读训练融入文本教学，实现知识与能力的同步提升”“学生主体地位突出，课堂生成充满惊喜”。在教师分享基础上，研训员李巧玲老师针对课堂活动设计进行深度追问与精准指导，既充分肯定了方老师课堂的创新性与实效性，也为后续教学优化提出宝贵建议。她强调，英语教学需实现从“教师给予知识”到“引导学生探索”的意识转变，通过问题链设计、任务驱动等方式，让学生真正成为课堂的“主人”，主动参与知识建构。此外，研训员还特别指出，家常课是教学质量的“基石”，需聚焦单元教学重点，将训练目标落到实处；建议教师善用学生作业资源，通过课堂集中点评、共同分析典型问题的方式，让评价与教学深度融合，切实提升课堂教学效率。

此次研训活动为青秀城小学英语教师搭建了学习交流与专业成长的平台，不仅让教师们在课堂观摩与研讨中汲取了先进教学理念与实践经验，更明确了后续教学改进的方向。未来，青秀城小学英语组将以此次活动为契机，持续深化课堂教学研究，推动英语教学质量再上新台阶。

编辑：张琰

一审：孙洁

二审：刘丹丹

三审：金中才