【大爱青秀・教学】学科特色筑根基 小班实验谋新篇 —青秀城小学综合组集体备课（三）

10月20日，开学一月半之际，南京市青秀城小学综合组围绕“学科特色筑根基 小班实验谋新篇”的主题，启动新一轮集体备课研讨。活动由教导处毛善玲主任统筹指导，各学科教研组结合前期教学实践与新课标要求，聚焦真问题、共谋新策略，让备课更贴合学生需求与教学实效。

道德与法治组：小学道德与法治小组集体备课以栖霞区新型优质小班制实验为重点，展开了理论学习，各位老师认真学习，深入探讨，明确在道德与法治课堂中，可依据学生认知差异设计分层议，通过一对一交流，精准解决学生价值观困惑，让思政教育更具针对性。

美术组：围绕组内区公开课、前期教学问题及校本研修筹备展开讨论。针对区公开课，众人聚焦作业展示优化，确定“分层陈列+主题串联”形式，明确分工负责展示板设计、过程性成果整理及解说引导，完善公开课细节。明确校本研修本周启动，为后续教学与研修有序推进奠定基础。

科学组：本次集体备课主要围绕本学年校园内科创作品征集与整理展开，核心目标有两个：一是确定各年级科创作品的征集方向与要求，确保符合学生认知水平；二是制定统一的作品整理、评审标准，让征集工作有序推进，同时通过科创活动激发学生的创新思维与动手能力，契合新课标 “探究与实践” 素养要求。从活动组织角度，建议分 “班级初选 — 年级复选 — 校级终选” 三阶段征集。

体育组：体育组就跳跃与游戏单元进行集体备课，根据学生的心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让每一个学生在练习中展示自我，体验小班学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。

信息组：这次备课，张老师和丁校一起讨论了关于新型小班化的教学。在信息课上教学改革理念具象化了，二者在核心追求上高度契合。课堂“以生为本” 理念的实践表达：小班制实验,通过 “自己学——一起学——跟我学” 的三段式教学组合，信息课上学生自学、小组讨论分享、老师演示示范，实现了对学生主体地位的尊重。教师在学生自主学习与合作学习环节进行个别辅导，使“关注每一个”从口号变为现实，这正是教学改革的核心要义。

音乐组：音乐组以“音乐中的情绪”为主题。导入时用欢快与舒缓两段音乐对比。讲解环节引导学生感受不同情绪表达，通过拍手、跺脚等律动表现。互动时让学生分组用动作诠释听到的情绪，最后总结并鼓励课后发现更多情绪音乐。

此次集体备课，既是对开学一月半教学的精准复盘，更是对新课标下教学的系统规划。青秀城小学综合组将以此次集体备课为抓手，把新型小班制优化策略融入日常课堂，让学科育人目标真正落地，助力学生实现更全面的成长。

图文：各教研组

一审：毛善玲

二审：刘丹丹

终审：金中才