【大爱青秀·教学】深耕数学教学沃土 赋能教师专业成长 ——青秀城小学开展小学数学校本研修活动

为进一步落实新课标理念，破解小学数学教学中的重点难点问题，提升教师的专业素养与教学实践能力，10月9日，青秀城小学组织开展了以 “顺应自然 指向小学数学课堂深度对话” 为主题的校本研修活动。全体小学数学教师积极参与，在思维碰撞与实践探索中，共同探索数学教学的新路径。

第一节课是由陆晓文老师执教的《表面涂色的正方体》，陆老师引导学生通过观察、操作，调动学生探究内驱力，从研究实物到图形直观再到空间想象，以观察图形一对比分析一想象推算一发现规律为探究主线，逐步构建数学模型，有效培养学生推理能力，实现学生高阶思维的提升。整节课以活动为契机，以问题为导向，引领学生在探究过程中感受化繁为简、数形结合等数学思想，让学生从“发现”走向“会发现”，从“解决”走向“会解决”，让数学学习真正发生。

第二节课是由朱娇洁老师执教《认识公顷》。为突破 “1 公顷抽象难感知” 的难点，朱老师从“课前查找资料和测量熟悉场域的面积→认识1公顷→找到校园里的1公顷→体会1公顷有多大→观察面积单位的进率→估算面积”这一流程，带领学生经历阅读、测量、推算、描绘等过程，丰富学生的情感体验和量感积累，建立1公顷的表象。

第三节课是由吴老师执教活动课《校园面积大揭秘》。课程开始，五(2)班的孩子们分成4组，分别测量校园内走廊、操场、篮球场、足球场的面积，即用计算器计算出多少个对应区域的面积大约是1公顷。学生经历面积测量、计算，寻找校园中的1公顷到估计校园的面积等活动，逐步加深对1公顷大小的感知。在建立1公顷表象的基础上，以“青小校园占地面积大约2公顷”为参照物，在地图上估计校园周边建筑的面积，建立几公顷的表象。整堂课以校园为纽带，将数学知识与生活场景紧密相连，让学生扎实掌握了公顷的知识，更培养了用数学眼光观察世界、用数学思维解决实际问题的能力。

课后，全体数学教师进行了深入的研讨交流。执教老师首先分享了自己的教学设计思路、教学过程中的亮点与不足。朱莉萍主任对本次活动进行了总结。她强调，校本研修是教师专业成长的重要平台，希望全体数学教师以此次研修为契机，将所学所思所悟融入日常教学实践，不断创新教学方法，优化教学过程，切实将核心素养培养贯穿数学教学始终，努力打造更具活力、更富实效的数学课堂，为学生的数学学习奠定坚实基础。

此次小学数学校本研修活动的成功开展，不仅为教师们搭建了交流学习的平台，更有效提升了教师的教学理念与实践能力。未来，我校将持续推进校本研修常态化、精细化开展，以研促教，以教促学，不断推动小学数学教学质量迈上新台阶，助力学生在数学学习中收获成长与进步。

编辑：陆晓文

发布：张 帆

审核：朱莉萍

刘丹丹

金中才