【大爱青秀·教学】聚焦教学评一体化，共探目标新航向 ——记青秀城小学英语组校本研修活动（一）

为深化“教学评一体化”理念落地，提升英语课堂教学精准度，9月10日，青秀城小学全体英语教师齐聚录播教室，以暑期培训为契机，围绕“教学目标的核心作用”开展专题理论学习与研讨活动。

  

  活动伊始，教师们集体学习了“教学评一体化”核心理论，重点剖析教学目标作为“教、学、评”三者联结枢纽的关键价值。随后，孙洁主任结合多份优秀课例提出指导意见，她强调：“清晰、可测的教学目标是课堂的‘导航仪’，既要对接课标要求，也要匹配学生认知水平，唯有让目标贯穿备课、授课、评价全过程，才能真正实现‘教有所指、学有所获、评有所据’。”
在交流研讨环节，老师们结合自身教学实践各抒己见。周老师分享了在三年级词汇教学中，通过将目标拆解为“认读—运用—拓展”三级指标，搭配课堂小测与情景任务评价的实践经验；方老师则提出在高年级阅读课中，需强化目标与分层作业、单元测评的关联性，避免“教评两张皮”。现场讨论氛围热烈，观点碰撞间凝聚起对教学目标设计的新共识。

  此次教研以理论为基、以实践为要，不仅明晰了教学目标在“教学评一体化”中的核心地位，更为新学期英语课堂提质增效奠定了坚实基础。

图文：叶婧莹

初审：孙洁

二审：刘丹丹

终审：金中才