【大爱青秀·教学】靶向 联动 生长：素养导向下的高效复习实践研究 ——暨李洁语文工作室教研活动

为深入探索“素养导向”理念下高效复习的新路径与新范式，以精准定位复习目标与学情痛点、促进课内外知识整合、实现学生语文核心素养的持续提升为着眼点，语文中年段系列复习活动“靶向 联动 生长——素养导向下的高效复习实践研究（四年级）暨李洁语文工作室教研活动”在南京市青秀城小学成功开展。 

   

栖霞区教师发展中心小学语文研训员陈瑶老师、迈皋桥小学教育集团李洁副校长、青秀城小学金中才校长以及全区四年级语文教师参与本次活动。

   青秀城小学黄姝涵老师执教《词句段运用复习秘籍》，通过聊一聊学霸的复习经验、理一理平日练习中的词句段运用、练一练最头痛的段落运用三项活动，实实在在带领孩子从整体思维入手学习分类梳理、情境运用，孩子们的复习主动性被充分调动。

  迈皋桥中心小学郭丽媛老师执教《我的阅读指南》，通过“理一理”把握选文方向、“想一想”剖析阅读要素、“练一练”巩固答题方法等活动，轻松高效中掌握阅读解题的核心技巧。

丁家庄小学徐莹莹老师执教《我的作文宝典》，通过“理一理”梳理习作内容，发现四下的共同点，“猜一猜”作文命题，尝试从命题人的角度思考，“学一学”分享自己习作中的写作经验和妙招。学生在合作中碰撞思维，在赏析中提炼方法，在积累中发现宝藏，收获了属于自己的“作文宝典”。

   三节课后，听课老师积极互动。与会老师表示，三节“不走常规”的复习课很好地呈现了本次活动的主题，让学生在复习季轻松愉悦、主动梳理、提升素养。

活动的最后，栖霞区教师发展中心研训员陈瑶老师针对本场活动总结发言。她指出：“素养提升”是复习教学的灵魂与归宿。“靶向”强调精准诊断学情、明晰复习目标，直击复习的针对性痛点，避免“大水漫灌”；“联动”打破知识孤岛，强化学科内知识体系的整合重构与有机迁移，提升复习的系统性和结构性；“生长”着眼于学生核心素养的持续培育与思维品质的进阶发展，超越单纯的知识复现，追求复习的发展性和育人价值。如此，师生便可在忙碌的复习季“心中有谱，心生动力，心态松弛”。

夏意渐浓，研思未央。本次教研拨开繁杂低效的复习迷雾，锚定“素养导向”，为师生语文素养的整体跃升提供了新的路径。