【大爱青秀·教学】凝心聚力共研讨 精耕细耘促提升 ——青秀城小学语文组集体备课活动（五）

临近期末，为进一步优化复习策略，提升课堂教学实效，助力学生系统梳理知识体系，青秀城小学语文组于5月30日开展了以“高效复习，提质增效”为主题的期末复习集体备课活动。全体语文教师齐聚一堂，立足学情，共享智慧，通过经验交流分层复习方案研讨，为期末教学工作注入新思路。

一年级老师结合课标要求，对语文期末复习重点进行梳理。总结出一年级语文复习应紧扣“识字写字”“阅读积累”“口语表达”三大核心板块，尤其需关注拼音拼读、生字书写规范、课文背诵及看图说话等基础能力，同时注重分层教学，满足不同学生的学习需求。在具体的复习中可以用“闯关游戏式复习”的方法，将拼音、生字、词语等内容融入“拼音王国大冒险”“汉字魔法屋”等游戏环节，通过积分奖励机制激发学生学习兴趣，让复习更高效。

二年级语文组聚焦无纸化测评设计与期末复习策略。老师们围绕“生活化、情境化、儿童化”特点，精心构思无纸化测评方案，计划创设趣味十足的生活场景关卡，让学生在游戏体验中展现语文素养。同时，强调以随堂本为抓手推进期末复习，通过针对性练习，帮助学生牢固掌握词语表生字新词，提高学生语言文字运用能力，力求让复习扎实高效。

三年级语文组聚焦文本知识梳理与重难点，讨论帮助孩子复习的思路与方向。如：字词部分：老师们一致认为，要着重关注易错字、多音字和形近字，通过听写、填空、组词等方式强化练习，帮助学生牢固掌握。句子板块：复习比喻句、拟人句、排比句等修辞手法，以及修改病句、扩句、缩句等句型转换。以典型的比喻句为例，让学生仿写，加深对修辞手法的理解和运用能力。阅读理解：总结不同类型文章的阅读方法，选择课本中的经典段落，进行针对性练习，引导学生学会分析题目、提取关键信息、概括主要内容和体会作者情感。

      习作方面：回顾本学期的习作主题，如观察日记、身边的传统文化、我的植物朋友等。强调作文的结构清晰，开头点题，中间详细叙述，结尾总结升华。指导学生积累好词好句，运用到作文中，提升作文质量。

四年级语文组就期末复习进行了集体备课，老师们各抒己见。字词板块，针对高频易错字词清单，探讨用“听写+形近字对比”强化记忆；阅读复习时，针对记叙文、说明文等不同文体，结合课本例题，归纳概括段落、理解中心思想等答题方法，并配以练习；作文环节，除了强调审题、选材，还计划通过范文赏析，引导学生积累好词好句，优化文章结构。此外，老师们还就学困生辅导策略展开讨论，决定采用“一对一帮扶+专项突破”模式，确保复习全面高效。

五年级组老师们各抒己见，分享自己在以往复习教学中的成功经验与独到方法。老师们强调应回归课本，对字词、课文背诵、句式练习等基础知识进行系统梳理，强化巩固，确保学生基础扎实；针对阅读理解和写作这两个重难点，开展专项训练，通过精选典型题目，传授答题技巧与写作思路，提升学生的综合能力；除此之外，还要关注学生的个体差异，实施分层复习，满足不同层次学生的需求，做到因材施教。在交流互动中，老师们还针对学生在学习过程中出现的问题展开分析，共同寻找解决办法。比如，针对部分学生学习积极性不高的问题，大家提出可以采用多样化的复习形式，如小组竞赛、趣味游戏等，激发学生的学习兴趣；对于学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，给予更多的关心与帮助，增强他们的学习信心。

六年级老师们聚焦反复听写与趣味游戏相结合，有效提升了学生的字词掌握水平。老师们针对不同文体构建了记叙文、说明文、议论文的解题攻略，帮助学生快速把握文章精髓。提炼要点、答题规范、速度训练等解题策略的训练，也进一步提升了学生的阅读理解能力。在写作提升方面，老师们注重素材积累与技法精进。此外，老师们还设计了课内精研与课外拓展相结合的教学策略，帮助学生深入理解古诗文内涵。通过知识树构建、错题溯源、基础闯关等手段帮助学生梳理知识；针对高频失分点进行专项训练，组建学习共同体开展互讲互评；最后，通过全真模拟与个性化方案制定，实现学生的综合提升。

本次集体备课，老师们集思广益，明确了复习的重点、难点和方法，制定了详细的复习计划。后续将按照计划认真落实复习工作，关注每一位学生的学习情况，争取让学生在期末考试中取得优异成绩。

编辑：陆胜南

图文：各年级组

推送：张 帆

一审：董璐璐

二审：刘丹丹

三审：金中才