【大爱青秀】三学赋能小班课堂 校本研修落地生根 ——记南京市青秀城小学数学组校本研修

为深入贯彻“南京市新型优质小班制小学教学实验行动”，落实 “面向全体，个个拔节，人人秀穗”的青小育人目标、构建“秀穗生长课堂”，6月4日，我校数学教研组围绕自学、共学、展学课堂范式，组织开展专题校本研修活动。

朱娇洁老师执教的是《分数的应用之美》，这是一节融合数学、美术、语文的跨学科实践课。本课立足差异化教学，紧扣自学、共研课堂模式，把分数的简单应用渗透在创造三间色的活动中。视频介绍三原色引入，学生借助粘土，依照分数配比调制三间色，在动手调色、记录探究中感悟等值分数。再由配乐美文《绿》引入创意调配绿色环节。教师根据分层任务，进行动态分组，同质小组内学生先利用自研单独立思考，共研时组内学生通过交流思辩选出最优制作方案、协作实操，在创造出不同绿色的活动中感受到分数应用之美，充分体现小班课堂自学筑基、共学解难的教学理念。

第二节是徐月老师执教的综合实践课《宝藏在哪里》，课堂创设的营救乐乐、探寻宝藏的趣味情境激发出每一个学生学习的热情。徐老师根据“寻宝线索”的难易程度设计两个梯度的探究活动，学生依据自身学情选择学习任务，进行了弹性分组。在组内学生先自主研学，再互助共研，展学时，勇敢呈现探究结果，在其他同学“为什么此路不通的质疑声”中，学生依据线索有理有据地表达自己的推理过程，形成师生、生生多维互动交流的画面。

研讨环节，听课教师一致认为两节课都能锚定学生差异，设计分层任务，进行弹性分组，共研之前都能利用自研单引导学生独立思考；展学时，教师能以学生个性化表达为切入点，引发质疑和思辩，让对话从浅表附和走向深度共建。

本次校本研修以两节优质示范课为载体，落地自学、共学、展学教学思路，为后续课堂改革明晰方向。我校数学组将持续深耕课堂，努力把“差异化教学、关注每一个”的小班化内核，落地于大班额课堂。

编辑：吴 媚

微推：张 帆

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