【大爱青秀】校本研修展风采 深耕教学促成长 ——青秀城小学数学校本研修活动

校本研修展风采 深耕教学促成长

——青秀城小学数学校本研修活动

月季香、榴花红、浅夏熏风，正值小满。为了提高我校数学教师的课堂教学水平，为了给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。5月20日上午，主题为“顺应自然、指向小学课堂深度对话的实践研究”的校本研修活动又一次在录播教室举行。朱莉萍主任和全体数学老师全程参与了此次活动。

第一节课是王丹老师执教的《圆的认识》。本课的第一个活动是在众多平面图形中摸出圆，在激发学习兴趣的同时，让学生感知到圆是由曲线围成的匀称的平面图形。紧接着放手让学生自己尝试用圆规画圆，通过实践与正反两方面的交流，学生了解到成功画出圆的两个必要条件：定点和定长；接着在“如何找到圆纸片的圆心”这一活动引领下，学生通过两次对折、描折痕、观察、描述折痕特点、测量、比较等一系列探究活动，自主提炼出直径、半径的特征以及两者间的关系。本节课最大的亮点是教师设计了一系列有意义的富有挑战性的活动，充分调动学生多感官参与学习，整节课每个环节自然生动活泼。

第二节课是徐月老师执教的《异分母分数加减法》。徐老师从1角+1角=2角，1元＋1角=11角以及同分母分数加减进行导入，学生自然感知到单位相同才能直接相加减，而异分母分数因为分数单位不同不能直接计算，从而产生探究的欲望。交流过程中教师尊重学生的差异，展示了折纸、画线段图、通分、转化成小数等不同的方法，通过有层次的交流，从直观到抽象帮助学生理解了通分的算理，再通过对比优化出最佳计算方法，让深度学习悄然发生。习题的设计结合生活实际，又基于学生最近发展区有一定挑战性，体现了教师的匠心，并给予学生充分的探究时间，有效促进了学生思维的发展。

研讨环节，上课教师结合自己本节的教学设计，围绕“顺应自然，实现小学课堂深度对话”这一主题，分别解读了各自设计的意图，并对本节课的得失进行了深刻地反思。接着全体数学组教师针对两节课进行了研讨。朱主任肯定了两位老师在一次次磨课中的成长，为大家呈现了两节可圈可点的研讨课，希望老师们能秉持先进的教学理念，在一次次学习实践中不断提升文本解读能力和教学设计能力、形成自己独特的教学风格、展示数学课堂的魅力。

希望通过一次次的教研活动，每一位老师都能有收获与思考，为我们的成长积蓄前行的力量。万物小得喜盈满，在今后教学教研的路上，愿我们心向远方、携手前行、不断收获丰盈！

编辑：徐月

审核：朱莉萍