【大爱青秀】总结中提升、反思中前行 —青秀城小学期末质量分析会

为进一步提高全校的教学质量，南京市青秀城小学期末测验结束后，立即组织各学科召开了期末质量分析会。在会上，各学科主任就本学科各年级考试成绩从横向和纵向做了详尽的分析，总结优点，找出差距，并对本学期教学中存在的问题进行了比较客观地评价和分析。

语文组的董璐璐主任先对六个年级的学生成绩进行了分析，指出了本次考试中我校的优势，当然有些年级在本次考试中的不足仍然存在，并且在以直观形象的数据表格展示出的我校后进生的成绩分布后，也使得老师们接下来的教学重点变得明朗。

接下来的经验交流分享中，黄心悦老师、朱洋梦老师、陈梦琪老师分别从低、中、高三个不同学年段的特点出发，对他们在日常教育教学中的一些经验进行了分享。

一年级的黄心悦老师从班级管理以及教育教学两方面，分享自己的经验方法，在班级管理方面，针对一年级学生的年龄特点，黄老师从低要求做起，对学生分步训练，培养良好的学习习惯，在学习方面，则是针对低年级知识结构特点，抓好识字教学与朗读训练，从而达到在班级管理以及教育教学上的成功。

来自三年级的朱洋梦老师分享的经验则更多的聚焦于在教学过程中的准备以及年级组之间的团队合作上，朱老师提前备课，熟悉教材的重难点后，在教学过程中抓好学生的基础，并通过多方面，多层次的训练，及时批改，及时反馈，查漏补缺，并在期末复习的过程中，同年级组的互帮互助，对学生的薄弱知识点进行针对性训练，从而获得优异成绩。

而毕业班的陈梦琪老师则是分享了她在提升后进生学生成绩方面的经验，在学生大部分都能够跟上班级学习进度的情况下，利用副课以及放学后的时间，对这些有着学习困难的学生进行针对性的教学，帮助他们将课堂上讲解的较难的知识再进行讲解，并充分调动起班级学生的学习情绪，让他们互帮互助，解决后进生的困难。

三位老师分别从低中高三个年级的不同特点出发，分享了自己的教育教学经验，相信各位语文组的老师一定能够从中发现好的经验运用在自己的教育教学中，提升青秀城小学的语文教学质量。

朱主任带领全体数学组教师进行本学期的数学期末质量分析，探讨本次考试中的得与失。朱主任指出，本学期老师们扎实教学，使本年级学生整体成绩保持稳定，并且三年级和六年级组数学在整个集团校中名列前茅，这是值得肯定和全体教师学习的方面。接着，朱主任细致、客观地分析了每个年级组的均分，优分率和差分率，提出我们要正视年级组差分率较高的情况，在下一阶段的工作中采取有效的措施，降低各班差分率，提高优分率。

其次，由本次期末考试中获得优异成绩的三位教师给我们分享她们平时在教育教学中的成功经验和做法。

朱娇洁老师分享了她在教学中的一些小妙招：一、激发学习兴趣，拉近师生距离。二、课堂小技巧，培养学生倾听表达的能力。三、关注笔记记录，形成完整思路。四、利用错题集，形成学习闭环。五、提优补差，家校合作。

樊晓婷老师在平时教学中主要采取两种策略：1.整体兜底2.逐个突破。整体兜底是教师针对性地出易错题，保证每位学生都过关。逐个突破是要求部分学生的家庭作业当天晚上就发给老师批改，当天任务当天清。第二天才有时间学习新的知识。她

还认为好的成绩不仅需要苦干还需要巧干，这样才能持久的坚持下去。

陆晓文老师说：“孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。”她认为：1、口算训练必须坚持；2、教会学生自己读题越早越好；3、深入解读教材，沟通知识的内在联系；4、注重对后进生的辅导。在教学中要尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成

练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。

最后，夏校肯定和表扬了数学组全体教师这学期的工作，同时也提出了下一阶段教学工作的目标与方向。

英语组的孙洁主任会议一开始肯定了本学期各位老师的努力，简明扼要地阐述了本次各年级期末成绩在集团校的排名情况，有收获亦有不足，接着，各年级由一位老师作为代表进行了年级期末情况分析。

三年级陈伟老师认为此次期末考试比期中考试有所进步，虽然以微弱的优势取得集团校第一的好名次，但仍要下苦工，争取保持良好成绩。

四年级叶婧莹老师认为一班与其他三个班级之间的差距比较大，原因在于一班的后进生较多，今后需要多在学困生帮助上多下功夫，争取各班之间的差距能够缩小。

五年级方梦琪老师认为此次五年级虽然仍排名第三，但是相较期中考试已经有所进步，特别是五（4）班与五（2）班的差距在逐渐缩小。今后需要将不及格的人数减少，班级差距缩小，主抓中等生，主抓基础，努力让学生将能拿到的分数拿到。

六年级张琰老师就学情和测试卷以数据形式进行了分析，指出在下学期要继续保持良好势头，继续向更好方向迈进。

与此同时，本次飞行检测中成绩优异的郑青老师给我们带来了经验分享。她认为要找准定位，不同班级的问题概不相同。有的班级需要抓后进生的知识点，有的班级需要抓学习态度，养成良好的做题习惯。此外，家长的配合度是改变孩子态度的关键。

最后，孙洁主任从三个方面做了回顾和展望。一、教研组发展。她鼓励组内教师平时做有心人，多多积累个人材料。她认为个人的发展必然会促进教研组的发展。二、教科研成长。她指出教科研的重要性，并提出紧紧围绕“三自课堂”进行学科课题研究的方向。三、学习力提升。她指出今后将以此次考试中的成绩为基点，作为层层推进的切实数据来考量班级学习力情况。她认为各年级在夯实基础的同时，要不断跟进，甚至超越。

本次质量分析会展示了专业的研讨、理性的思考，有效的对话，再次提升了英语团队的合作意识与凝聚力。一个多小时的活动充实而有效，积极而热烈。通过这次质量分析会，让我们欣喜地看到成熟型教师勇挑重担，面对困难全力以赴，青年教师勇于学习，面对不足虚心请教。在今后的教育教学中，加强教研教改，重视常规检查的督查，培养学生良好习惯的养成。通过骨干教师对青年教师的引领和帮助，青年教师自身努力钻研，积极上进的成长。全体教师的勤学好问，努力学习，上下齐心协力，鼓足干劲，相信通过不断的磨练和提升，定能用智慧，用爱心构筑美好的明天。