【大爱青秀·教学】学习赋能量 研修助成长 ——南京市青秀城小学数学组主题校本研修

初冬乍寒，教研如火。在落叶缤纷中，我们不曾停下看风景的脚步，亦丝毫不减教研活动的热情。为了促进教师专业发展，构建高效课堂，12月4日，青秀城小学的数学老师们齐聚录播教室，继续开展以“顺应自然，实现课堂深度对话”为主题的校本教研活动。

二年级的《9的乘法口诀》 ，徐月老师从学生的已有经验入手：你知道那几句9的乘法口诀？你知道这句口诀表示什么意思吗？然后让学生画一画和算一算自主验证口诀是否正确。接下来利用星星图引导学生发现“几个9等于几十减几”，用减法记忆9的乘法口诀更加简便。最后利用手指操再次加深记忆9的乘法口诀。整节课的活动充分挖掘学生的已有经验，并给予学生充分的探究时间，让自主学习悄然发生。

第二节课由谷静老师执教《植树问题》。本节课从复习一一间隔排列的规律入手，通过直路植树问题引导学生探讨不封闭图形植树的三种情况，在同中求异的辨析中感受间隔排列规律的应用价值，再围绕圆形池塘植树探讨封闭图形情况，最后对比分析，勾连封闭与不封闭植树问题之间的关系。教学活动在一个情境里有序推进，让知识在更深处生长，学生在讨论交流时充分表达，呈现了以生为主的数学课堂，学习力得到有效提升。

研讨环节，先由上课教师结合“顺应自然，实现课堂深度对话”这一主题阐述自己的设计意图，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了两节课中所展现的亮点，并且针对“植树问题”这节课，讨论出可以尝试系列课堂的开发。

学习赋能量，研修助成长。每次教研活动，都能让老师们从中有所思考与收获，青小人将继续深耕课堂，笃学善创，使教研之路行稳致远。

编辑：朱娇洁

推送：张 帆

一审：朱莉萍

二审：刘丹丹

三审：金中才