【大爱青秀·科研兴教】课题促发展，科研助成长

微风徐来，秋意愈弄，美好的新学期已悄然来临。为了帮助教师们更好的了解课题研究内容，推动课题的深入研究，9月28日下午，我校《单元主题式读写结合的实践研究》课题组召开了新学期课题研讨会议，会上由课题主持人杨雨馨老师、陈梦琦老师对之前的课题研究成果做阶段性总结，并进行本学期工作安排。课题组全体成员参加了会议。

会议共分为三个环节。

环节一：回顾总结2022年上半年课题研究工作。

上学期，课题组从理论学习、研讨交流、校内课题研讨、课例打磨、多种活动创设五个方面进行课题研究，以促进课题研究的理论建构和素养提升，更新教学理念，提高教学水平，增强课题研究的针对性，并通过不同学段的校本研修课，检验和更新单元主题式读写结合课题研究理念，建构起“习作单元”教学基本模型，也为学生构建起单元整体学习的框架。

环节二：阐述课题实践和研究中的主要问题。

1.课题组老师对课题内容研究还不够全面透彻。

         2.研究资料收集不够完备，活动形式与成果展现形式较为单一。

         3.课程延展性不够，研修课拘泥于“习作单元”，未向其他普通单元普及。

        环节三:布置新学期研课题研究任务

主持人杨雨馨老师对每个月的工作重点进行了具体安排。强调为了以学促思，以思促研，本学期课题组老师要坚持研读教学专著，做好笔记，记录心得并撰写课题相关论文。为了增强课程延展性，除“习作单元”外，还需挖掘其他单元与本课题研究的契合性，年级组老师协同合作，开展校本研修并做好相关资料收集。

       希望课题组成员能把“教学”当作“研究”，把“成长”当作“成果”，努力将课题理念与平时课堂教学和管理的实践相结合，认真进行反思总结，让我们的课题研究向更深更高的层次发展。

                                                                                                                                                  撰写：杨雨馨

                                                                                                                                                  一审：韩孟云

                                                                                                                                                  二审：刘丹丹