【大爱青秀·教学】精研作业设计，赋能素养提升 ——青秀城小学综合组集体备课活动（四）

为进一步落实 “双减” 政策要求，优化作业设计质量，各学科需结合新课标要求，打破传统作业模式，设计能激发学生主动性、培养学科核心素养的新型作业。围绕这一主题思想，青秀城小学综合学科组近日开展了第四次集体备课活动。

道德与法治组：集体备课围绕大单元教学下《古代科技 耀我中华》的作业设计开展，备课聚焦本课科技主题，以“古技探源+素养践行”为核心，设计分层作业：绘制古代科技发展图、动手复刻简易指南针、采访长辈谈古技现代应用。统一“观察+实践+表达”评价标准，破解“科技知识与生活脱节”问题，落地文化自信培养。

科学组：以新课标 “探究实践” 核心素养为指引，科学组教师围绕 “如何通过作业引导学生主动探究” 展开热烈讨论。针对低年级学生，设计 “观察日记” 作业，让学生选择一种植物或小动物，每日记录生长变化，并用画图、文字结合的方式呈现，培养观察能力与表达能力；针对中高年级，推出 “家庭科学小实验” 任务，提供 “水的表面张力”“蜡烛燃烧的奥秘” 等安全易操作的实验方案，要求学生录制实验过程、记录实验现象并分析原理，强化科学探究方法。此外，科学组还明确作业评价标准，不仅关注实验结果，更重视学生探究过程中的思考与尝试，通过 “星级 + 评语” 的评价方式，引导学生养成严谨的科学态度。

美术组：小学美术组以“优化美术作业设计，落实核心素养培育”为主题，立足不同年级学生的认知规律与创作能力，围绕本学期“自然之美”“传统工艺”等课本核心主题展开深入研讨。老师们打破作业“单一绘画”的传统模式，明确“基础+拓展+实践”的分层设计思路：低年级侧重“趣味手工”，如树叶拼贴、黏土造型；高年级聚焦“主题创作”，结合本土非遗文化设计剪纸、版画作业。大家还共同梳理作业评价标准，力求让美术作业既贴合学情，又能衔接课堂与生活，真正成为激发学生创意、提升审美能力的有效载体。

体育组：备课中，老师们聚焦体育作业“趣味性、层次性、实践性”核心，结合小学生身心特点展开研讨。大家围绕课堂内容延伸设计作业，如将跳绳转化为“亲子跳绳挑战赛”，把体能练习融入趣味游戏，同时针对不同体能水平学生设计梯度任务，确保作业既能巩固技能，又能激发学生课后锻炼兴趣。

信息组：这次备课，讨论作业设计。信息作业一般都是在课堂完成，分为过程性练习和拓展分享练习。新教材中一部分可在书本完成“做一做”练习，一部分是实践操作，让学生练习拓展。

音乐组：本次备课聚焦小学音乐作业设计。结合学生年龄特点，低年级布置趣味唱游作业，如回家教家人唱儿歌并表演；中年级安排音乐创作小任务，用简单节奏创作短旋律；高年级则设计音乐欣赏报告，赏析经典作品并写感悟。作业形式多样，注重实践与体验，旨在激发学生对音乐的兴趣，提升音乐素养，让音乐学习从课堂延伸到生活。

本次活动以 “科学设计作业，助力学生全面发展” 为核心主题，为综合学科教师搭建了交流研讨的平台，各教研组通过思维碰撞形成了一批兼具实用性与创新性的作业设计方案，旨在关注学生个体差异，避免 “一刀切”，通过分层作业让不同水平的学生都能获得成就感，为后续教学提供有力支撑。下一步，青秀城小学综合学科组将持续跟踪作业实施效果，根据学生反馈不断优化调整，以高质量作业赋能学生核心素养提升，为新学期教学质量再上新台阶奠定坚实基础。

编辑：王楷

一审：毛善玲

二审：朱莉萍

三审：金中才