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【大爱青秀·静待花开(第二期)】10.俯下身,仔细听

浏览数量:2     作者:南京市栖霞区青秀城小学     发布时间: 2021-02-21      来源:本站

【大爱青秀·静待花开(第二期)】10.俯下身,仔细听

10.俯下身,仔细听——读《儿童立场》有感

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       记得陶行知给教师提过这样一个建议:我们必须学会变成小孩子,才配做小孩子的先生。我想陶行知这句话所强调的教育理念及实践意义,正和中国现代教育家成尚荣在《儿童立场》中所表达的观点有异曲同工之妙。

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       就如书中所讲的一样,教师不应当忘掉自己的童年体验,而应该回到自己的童年时代,这样就会改进如今的教育行为。我想,作为教师的我们,必须重新做一回小孩子,成为他们群体的一员,站在儿童的立场去体验和思考,那么,我们在日常对孩子的教育过程中,一定会收获到意想不到的惊喜。

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       有一次在上课,一位小男孩突然下座位,走上讲台,我立马制止了他,让他回到座位并且很严厉地问其原因。让我百感内疚的是,他竟然告诉我下座位是为了捡起黑板下同学掉了的小红花。因为我在讲台上走动,他怕我踩破了就贴不上去,而我却没发现,只是单纯的认为是孩子调皮,不守纪律。

      下课的时候,我坐到那位学生的座位上,环顾四周,发现在他坐的第一排座位上,眼睛直视的地方正是黑板下方的红花墙。也难怪他那么容易就发现了红花掉了下来,不禁地离开座位走上讲台。

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       后来,但凡是在我的班级,有机会轮到学生上台,有个几分钟的表演或者展示,我都会坐到上台学生相应的座位上,像他的同学一样,坐在台下,倾听观看他的展示,给予鼓励和掌声。当你坐下来和你的学生在一个视角水平线上时,你真的会有很多体验和发现。你会开始发现,他们上课期间低头在做自己的事情,或许真的因为课堂并没有吸引学生们的注意,也有可能学生在边玩边听;你会理解他们上课扭来扭去,仅仅是因为一个姿势久坐后真的不舒服;你会发现当你坐在台下时,心里对讲台上的人自然而然产生的热切和敬畏。

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       很多时候,我们往往是站在我们的立场和高度来评价孩子在我们眼中的行为,往往不能很好地用孩子视角去理解孩子,对孩子的行为漠不关心,甚至胡乱指责,结果却因为误解孩子,或者只用了错误的指导方式,给孩子带来了更大的伤害,让他们离我们渐行渐远。

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       要想成为儿童,站在儿童的中央,不妨多蹲下来和他们说说话,坐下来找找你的发现。遇到学生的失误和冒失,把自己当做孩子,找找行为背后的原因。不要总以为自己也有过童年,似乎只要回忆下往事,就能理解孩子的所作所为。正是因为带着这样的心态,我们在与孩子相处时,其实永远站在了自己的立场和视角,很少换位思考。请记住,把自己当做孩子,保持冷静,控制情绪,放宽心。

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