【大爱青秀·教学】集体备课重引领 教研之路谱新篇 ——青秀城小学数学组集体备课活动

为切实提升课堂教学实效，8月30日下午，青秀城小学朱莉萍主任组织全体数学老师开展集体备课活动。本次活动紧扣学科核心素养培育目标，立足学段教学实际，聚焦开学初期教学内容架构和难点突破路径等方面，通过专题研讨、思路碰撞与方案研磨，推动教研力量聚合，为新学期数学教学高效启动提供扎实专业支撑。

随后，肖楠楠老师进行了关于“促进学科知识向学生认知结构转化”的专业理念分享，她强调教学不是直接移植学科知识，而是依据学习者认知规律，对知识转化重构，还认为要结合教学内容与学生心理基础来开展教学。

之后各个年级分组进行集体备课。

一年级老师们围绕教材展开深度研讨。针对认数、计算、图形认知等重难点，大家聚焦低龄学生认知特点，深入研究游戏化教学策略。从设计数字闯关、图形拼搭等课堂游戏，到借助直观教具辅助教学，老师们详细规划，明确了教学进度，确定了以兴趣为导向、夯实基础的教学方法，力求让学生在趣味中建立数学认知。

二年级数学组备课，主要是分析了第一单元的教学重难点：连加、连减及混合运算的笔算与口算方法。解决“求比一个数多或少几的数的实际问题。不理解乘法是相同加数和的简便运算。本学期的教育教学工作中要多关注兴趣培养和学法指导，教学与作业中注重思维能力培养，关注培优辅差工作，实现全面发展。

三年级数学组围绕新教材开学第一课补充内容，共同研讨教学目标、教学环节设计及学情适配策略。明确认识乘法中几个几相加如何正确写乘法算式以及乘法算式的意义。凝聚智慧定方案，为打造高效开学第一课、激发学生兴趣筑牢基础。

本次四年级备课主要围绕开学第一课《认识升》展开，目标帮助学生建立容量单位“升”的概念。确定需借助常见物品认识容量单位，通过实物（如1升量杯、矿泉水瓶）直观感知1升的多少，针对抽象单位，设计“估一估”活动，如猜测杯子装几次满1升，培养量感。备课强调动手操作与生活化教学，确保学生从具象到抽象理解“升”的概念。

五年级上册第一单元是《负数的初步认识》。其实学生们在日常生活中已经见到过负数，所以我们可以从学生的生活实际引入，先让他们说一说生活中见到过的负数及其含义，明白负数可以描述生活中具有相反意义的量。难点在于学生要会在数轴上表示出正负数和0，这是学生对于数系的一次扩充，为后续学习有理数打下基础。

六年级数学组就第一单元《长方体和正方体》进行讨论，在教学时需引导学生动手制作长、正方体，从而掌握其特征，通过推导理解立体与平面图形的转化。同时，需关注实际场景中表面积面数取舍和体积与容积的概念区分等。教学需依托实物操作，借助几何直观，通过“观察—推理—验证”的数学模型渗透转化思想，将核心素养落到实处。

最后，各年级备课组长聚焦跨学段教学衔接开展集体备课研讨，教师梳理知识体系的纵向关联，明确学段间的衔接节点与梯度要求。同时，明确针对学情差异优化资源整合与练习设计，确保核心素养培养在各学段有效贯通。

此次集体备课凝聚的智慧，将化作教师精进的阶梯，也为学校的发展添砖加瓦。教师们将继续深耕课堂，落实核心素养，在教育之路上行稳致远。

编辑：周秋怡

图文：数学组

一审：朱莉萍

二审：刘丹丹

三审：金中才