【大爱青秀】聚焦细致观察，感受创意表达——青秀城小学语文校本研修活动（二）

阳光明媚，金桂飘香。11月10日上午，我校语文组开展了校本研修活动，由四年级语文组的支丽娟和宋沐晓老师执教《爬山虎的脚》一课。

 两位老师紧紧围绕单元主题，从大单元整体思考，于单篇课文中寻找任务群实施点。

 支丽娟老师执教的是《爬山虎的脚》第一课时，支老师以培养学生连续观察、细致观察为主要任务展开教学，在多个任务群串联下，逐步达成教学目标。课上，通过同学们的自主思考与支老师生动图片和视频的配合下，同学们首先了解了爬山虎的叶子的颜色、朝向、形状。支老师利用多种形式的朗读，带领学生感知爬山虎的静态美和动态美，在配视频朗读中，创造性地提升学生审美。最后布置观察任务，为创意写作做好铺垫。支老师让读说写贯穿整个课堂，寓教于乐，让孩子在乐中学，在乐中成长。

宋老师执教《爬山虎的脚》第二课时，以爬山虎脚的位置、样子、颜色为重点展开，关注爬山虎脚是怎么往上爬展开，同时重点抓住“触”“巴”“拉”“贴”四个动词，将通过爬山虎的脚触着墙的和没触着墙的进行对比，总结出爬山虎的脚对墙有依赖关系，在一个个任务引领下，感受作者的仔细观察和连续观察。

  宋老师在上课之前布置了观察银杏叶变化的观察表，通过连续观察不同时间银杏叶的颜色变化以及摸起来的触觉变化，引导学生学会连续且细致的观察方法，创设性地提升学生表达能力。

     课后，全体高学段语文教师在董主任的带领下，就本节课进行深刻地研究讨论。支老师和宋老师谈谈自己的设计思路以及教学反思后，各年级老师也纷纷发表了自己的看法，大家畅所欲言，气氛融洽。老师们充分肯定了两位老师的专业素养和课堂教学水平，明确语文教师上课要做到思路清晰、设计合理、讲解透彻、语言精炼、板书规范、注重“读”的教学，要让学生在积极的课堂氛围中循序渐进地提升学习能力。

   研思同行，众行致远。青小语文教师以课堂为主阵地，加强学习，着重增强课堂创新能力，让高效课堂灵动赋能，教育智慧生根。

文字：支丽娟、宋沐晓

图片：高畅

一审：董璐璐

二审：刘丹丹