【大爱青秀·教学】”研风”拂千里，满目待芳菲 一一青秀城小学语文组校本研修活动（一）

      春风抚翠木，繁花满眼生。3月6日下午，我校语文组全体教师齐聚录播教室，开展了语文校本研修理论学习活动。本次活动围绕新课标学习和口语交际教学展开，分为三个主要部分：学习新课标、口语交际教学建议以及教师分组讨论，旨在提升教师的教学理论水平和实践能力，进一步推动语文教学的创新与发展。

首先，老师们深入学习了《义务教育语文课程标准》的核心内容，特别是关于小学口语交际的理论体系。新课标强调口语交际能力的培养应整合三维目标，即情感态度、过程方法和知识能力的均衡发展。学段目标设计分为三个阶段：第一学段是注重基础语言能力的培养，如普通话使用、倾听理解和故事复述，同时建立积极的交际态度。第二学段是提升学生对内容的把握与转述能力，培养主动提问和商讨的习惯，以实现更有效的沟通。第三学段是强调尊重与理解，增强条理表达和即席发言技巧，同时注重语言美感与文明素养的提升。

接着，教研组长高畅老师聚焦口语交际的教学策略，提出了以下几点建议：一是情景策略，从教材走向生活；二是表演策略，从独白向对白转化；三是思辨策略，从对白向辩白转化。

   教师们分组进行了深入讨论，结合实际教学经验，探讨如何将新课标的要求和口语交际教学建议落实到日常教学中。讨论中，教师们分享了各自的教学案例，激发学生的情感共鸣和实际操作能力。此外，教师们还探讨了如何在教学中渗透情感与价值观，培养低年级学生的礼貌习惯，并在高年级教学中渗透社会责任感，将人格修养与语言能力相结合。

本次理论学习活动不仅帮助教师们深入理解了新课标的要求，还为口语交际教学提供了切实可行的策略和方法。通过分组讨论，教师们进一步明确了如何在教学中落实这些理论，提升学生的口语交际能力。青秀城小学语文教研组将继续以新课标为指导，推动语文教学的创新与实践，助力学生全面发展。

图文：黄心悦

推送：张帆

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