【大爱青秀·记忆德育】深耕情感连接 创新共育路径 ——南京市王莉德育名师工作室专题研讨活动在我校圆满举办

为落实立德树人根本任务，破解家校沟通痛点，探索家校协同情感教育创新路径，2026年5月11日下午，南京市栖霞区教育局、南京市王莉德育名师工作室携手栖霞区周宏亮德育名师工作室，在南京市青秀城小学开展一场主题为“小学家校协同情感教育实践创新”德育专题研讨活动。

  

本次活动有幸邀请南京市教育局宣德处副处长肖蕾，南京市教师发展学院副院长徐险峰，栖霞区德育（心育）中心主任姜莉，南京市王莉德育名师工作室主持人、鼓楼区第一中心小学老师王莉，南京市栖霞区迈皋桥教育集团书记陈斌、副校长李洁，青秀城小学校长金中才等专家领导。参加此次活动的还有南京市王莉德育名师工作室成员及部分家长、栖霞区周宏亮德育名师工作室成员、栖霞区迈皋桥教育集团德育骨干班主任、青秀城小学全体班主任。

 

 

课堂润心    情景传情

 

青秀城小学朱洋梦老师带来主题班会《好好说话，我先开始》，聚焦学校《秀好美一天》陪伴手册的实践应用，以一段真实的家庭冲突视频为切入点，引导学生直面亲子矛盾，辨析言语间的情绪密码与立场差异，生动展现了该手册在解决亲子沟通难题、助力家校共育中的实践过程。课堂上，“小法官”举牌辨析、沟通榜样遴选、成长经验分享等环节层层递进，让学生在互动中提炼出“冷静后沟通”“换位思考商量”等实用方法；“亲子盲盒”互动环节，孩子们现场演练化解挑食、兴趣班分歧、承诺失信等家庭常见矛盾，让“好好说话”从理念转化为行动，既彰显了《秀好美一天》陪伴手册的育人价值，也展现了青秀城小学在家校共育领域的创新探索。

 

随后，鼓楼区第一中心小学杨阳、芮嘉忆等老师带来情景剧《情联家校，册解困惑》，以本校家校联系册的运用与改版历程为核心线索，通过三个层层递进的真实教育场景，具象化展现了联系册在家校共育中的多元价值与创新实践。第一幕依托心情日记板块，聚焦孩子学习焦虑，以倾听回应情绪，筑牢家校协同“暖心桥”，彰显手册初期应用的育人温度；第二幕还原同伴矛盾全貌，破解家校信息不对称难题，搭建理性沟通“敲门砖”，体现手册应用的优化升级；第三幕借助联系册改版优化，破解孩子拖延、亲子对立等成长困局，解锁家校信任“解困匙”，展现了学校在完善手册、深化家校共育中的持续探索。每一幕都饱含教育温度，每一个场景都彰显协同力量，生动诠释了鼓楼一中心小学在家校共育实践中的创新思考与务实行动。

 

致辞明向    讲座启智

 

青秀城小学金中才校长致欢迎辞，他强调，家校协同是落实立德树人根本任务的重要支撑，情感教育是儿童健康成长的精神基石。他表示，希望以本次研讨为契机，推动家校共育走深走实，让每一位孩子都能在温暖包容的环境中向阳生长、逐光而行。

 

专题讲座环节，青秀城小学周宏亮副校长以《一本手册，一座桥》为题，分享了《“秀”好“美”一天陪伴手册》的设计理念与实践心得，深度展现了学校在家校共育领域的创新探索。她指出，这本手册绝非简单的作业本，而是青秀城小学深耕家校共育、创新育人模式的生动载体，更是孩子的“心情账本”、家长的“陪伴指南”、师生的“心灵纽带”。学生以“美日心语”定格情绪，导师以“心对话”无声回应，家长用“家庭美镜头”捕捉孩子闪光瞬间。这种创新设计，让每一次被看见、被回应、被珍视，都成为滋养成长的养分，推动教育从“重分数”向“重成长”转型，让每一位孩子内心有根、眼里有光、行中有爱，彰显了家校共育实践创新的温度与力量。

 

随后，南京市王莉德育名师工作室主持人、鼓楼区第一中心小学王莉老师，带来《情牵三方：家校生情感互动日记实践探索》专题讲座，聚焦家校共育实践创新，分享学校破解家校沟通难题的探索成果。她介绍了家校联系册三次改版历程，助力实现从“家校失联”到“情感连心”的转变，系统阐释三方互动日记的设计理念、框架结构、实操妙招与实践价值，倡导以轻量化、真诚化、常态化的情感记录，打破家校单向通知壁垒。

该创新实践有效改善了家校共育中“单向通知多、情感交流少、平时零互动、有事才联系，学生心声无人听”等困局，让沟通有温度、教育有力度、成长有质感，立足学生、家长、教师三方核心需求，为家校情感教育提供了可复制、可推广的成熟范式，彰显了学校在家校共育领域的创新思考与务实行动。

 

互动畅言    凝聚共识

专题讲座结束后，活动进入《共情共育 畅叙心得——双册实践现场分享与交流》互动环节。工作室主持人王莉老师诚挚邀约家长与教师代表，结合自身实践经历，围绕“双册”应用成效、现存不足及优化方向深入研讨、各抒己见，现场氛围热烈融洽，凝聚起共促提升的共识与力量。

 

鼓楼一中心家长代表王禹贤爸爸坦言，起初视家校联系册为额外琐事，坚持践行后方悟其作为亲子连心纽带的深意，让亲子情谊愈发浓厚。

 

鼓楼一中心班主任赖赟赟围绕手册推行历程，分享了从“配合度不高”到“全员践行”的共育成果，重点阐述了依托情感日记板块搭建家校沟通桥梁的实践经验，同时结合班级实操，提出了优化手册板块设置、提升使用便捷性的改进思路。

 

青秀城小学班主任任媛结合具体案例，分享了《秀好美一天》陪伴手册在促进家校生相互“看见”、化解亲子矛盾的实践成果，同时对照两校手册特色，就优化手册情感引导功能、强化家校联动实效提出了合理化建议。

 

秦淮区教师代表朱琴在肯定两校“双册”共育创新成果、称赞“务实管理+温情育人”双轨模式的基础上，结合自身教学实际，就成果落地、经验转化提出了思考，也为两校手册的进一步优化提供了新思路。

各位代表的研讨兼具成果复盘与方向探索，既贴合实践、启迪思路，更凝聚了家校共育的同心之力，为后续“双册”实践的深化完善、提质增效明确了改进方向、筑牢了根基。

 

专家引领    聚力前行

 

南京市教师发展学院徐险峰副院长对本次活动给予高度肯定，他指出，本次活动紧扣时代德育需求，聚焦家校协同情感教育核心，主题鲜明、内容扎实、形式新颖，真正做到了以情育人、以研促教。“双册”是推动家校情感教育落地的重要载体，主题班会与情景剧生动还原了情感育人的日常场景。他强调，情感教育是德育工作的根基，希望各校持续深化情感联结，让家校共育更有温度、更具实效。

 

以情育人，方能润心无声；家校协同，才可行稳致远。未来，我们将持续深耕情感教育实践创新，以更扎实的行动、更温暖的坚守，让每一个孩子在有爱、有理解、有支持的环境中向阳生长。

 

撰稿：支丽娟

一审：黄若萱

二审：周宏亮

三审：金中才