【大爱青秀·教学】深研教法优课堂 同心携手共前行 ——青秀城小学综合组集体备课活动（四）

为进一步深化教学改革，抓实校本教研工作，推动教师专业素养迭代升级，持续新型优质小班制课堂教学质效，近日我校综合学科教研组有序开展集体备课研讨活动。老师们立足教学实际，互学互鉴、凝聚共识，在交流研讨中凝聚育人合力，在深耕细研中夯实教学根基。

体育组：重点围绕跨学科主题学习单元开展专项集体备课研讨。结合新课标跨学科融合育人要求，教研组全体教师立足小学体育课堂实际，围绕跨学科主题单元的课程架构、学科融合切入点、课堂活动设计和素养育人目标展开细致研讨。老师们打破单一体育教学思维，积极探索体育与德育、科学、艺术、语文等学科的深度融合路径，探讨将运动安全常识、身体发育科学、运动精神涵养、趣味韵律美育、运动故事分享等内容融入体育课堂，设计多元化、综合性的跨学科实践活动。同时，团队针对不同年级学生认知特点与运动能力，细化了分层教学方案，明确课堂探究、小组合作、实践体验等教学形式，着力解决跨学科教学内容碎片化、融合生硬等教学难点，真正实现以体育人、多学科协同赋能，让学生在运动实践中强健体魄、习得知识、锤炼品格、综合发展。

科学组：本次集体备课紧扣课程标准与学段教学重难点，立足小班化，聚焦实验探究、动手实操、思维启蒙等核心教学内容，老师们结合学情精心研讨教学设计，细化课堂流程，优化实验教学方法，交流课堂实操妙招，梳理教学中存在的问题与解决思路。大家互学互鉴、集思广益，在交流中完善教学方案，在研讨中凝聚教学智慧。此次备课活动进一步夯实教学根基，明晰育人方向，有效提升教师课堂执教能力。今后教研组将持续深耕科学教学，巧用小班化教学优势，打造高效趣味科学课堂，着力培养学生探究精神与科学素养。

信息组：信息课程已经过半，课堂教学井然有序，学生在课堂上积极实践探索，为后面期末总结打下基础。三年级数字作品，四年级制作图表，五年级编程都在进行中。为实行小班化教育，课堂采用任务驱动，分层教学，实行小组互帮互助完成课堂任务。

音乐组：本次音乐集体备课立足小班化课堂实际，以优化课堂实效、落实因材施教为核心，深入研讨趣味化、生活化的音乐教学模式。备课组统一教学思路，课堂以情境导入、聆听感知、实践体验为主线，丰富律动模仿、乐器演奏、趣味演唱等多样活动。依据学生音乐素养差异，合理设置分层练习，实施个性化指导，精准帮扶学习薄弱学生，拓展提升优秀学生。备课中明确，要转变教学方式，弱化单一讲解，强化小组互助、合作探究与创意创编。统一课时重难点、课堂流程及评价标准，坚持以鼓励性评价为主，呵护学生艺术兴趣。依托小班化灵活的教学优势，营造轻松愉悦的课堂氛围，引导学生主动参与、大胆展示，切实培养学生的节奏感、表现力与综合音乐素养。

美术组:本次研讨以小班制课堂实践为核心，老师们结合日常教学，梳理课堂常规管理经验，交流分层指导、个性化辅导的实操方法。同时围绕区级美术综合技能测试，分析学生现阶段学习情况，共同优化教学内容与训练方案。大家集思广益，将小班教学优势融入课堂，多措并举夯实学生美术基础，助力孩子们艺术综合素养稳步提升。

德法组：我校道德与法治教研组围绕优质小班制课例展开讨论，指导老师们怎样选取优质视频片段进行展示，展现德法组风采。

本次综合组多学科集体备课活动汇聚集体智慧，达到了互学共进、聚力赋能、提质增效的良好效果。全体教师在研讨中补齐教学短板，凝聚教学合力，明晰育人方向。今后学校将常态化开展教研活动，坚守教研初心，深耕教学一线，持续优化教学举措，稳步提升学科教学水平，护航学生素养全面提升。

图文：综合组

一审：毛善玲

二审：朱莉萍

三审：金中才