【大爱青秀·教学】众行致远 研思同行 ——记南京市青秀城小学数学组集体备课活动

为进一步落实新课标理念，提高双减政策下的课堂教学质量，实现教师的专业成长，南京市青秀城小学数学组在本周开展了集体备课活动。

一年级组进行了6-9的认识和加减法单元备课,本单元是全册教科书的重点内容之一，通过备课达成以下共识：

1. 在教学中应高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，在丰富的实物背景中更好地理解6～10各数的概念和相应的加减法计算方法。

2．要让学生全面了解三种主要有方法：一利用数的组成计算加减法；二是通过学具拼摆计算加减法；三是通过实物、图形的观察去完成计算任务。

3．用大括号表示总数，用问号表示所求问题，要让学生读懂题意后，用数学语言的来表达，建立加减法模型解决问题。

二年级数学组首先从厘米和米单元学习目标、教学重难点、教学过程、教师活动和学生活动等方面阐述自己的想法，同时指出重点题型及易错点。然后提出问题，大家出谋划策，集中智慧解决问题，把备课做到备精备细，从而大大提升备课质量。在探讨过程中，教师们认真聆听与记录，并在讨论时积极表达自己的观点，不断完善活动中各个环节的设计，大家相互启发，在交流的碰撞中擦出思维的火花。在讨论交流的过程中，大家更清晰地看到了不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出不同教师的个性与魅力。

本次三年级备课组主要围绕第三单元《长方形和正方形》的重难点和重点题型展开。在深入探讨了长方形和正方形的性质后，我们备课组决定通过一系列的练习题来巩固学生对这些几何图形的理解。我们设计了一些基础题目，让学生计算长方形和正方形的周长和面积，以确保他们掌握了基本的计算方法。我们引入了一些实际应用题，例如计算房间的装修面积，以及在给定条件下设计一个花坛的方案，以此激发学生的兴趣并提高他们解决实际问题的能力。

四年级组针对《解决问题的策略》这一单元进行集体备课。例1的教学，要引导学生经历“列表整理条件和问题一从条件和问题出发分析数量关系一列式计算一检验反思”的过程，同时注意突出从条件和问题出发分析数量关系的重点。教学例2时，要在突出从条件和问题出发分析数量关系这一重点的同时，注意引导学生经历从变化中寻求不变的过程，进而准确把握问题的实质，灵活确定解题思路。在教学中引导学生体会：列表是整理条件和问题的常用方法，列表整理可以突出条件和问题之间的联系，便于进一步分析数量关系。

在教学小数除法之前，一定先复习整数除法的计算方法和算理。让学生回顾整数除法中被除数、除数、商之间的关系，为学习小数除法做好铺垫。因为小数除法中，学生对将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的过程理解有一定难度。需要让学生明白为什么要这样转化，以及转化后的计算方法与原来的计算方法之间的联系。设计了丰富的练习题让学生在练习中巩固所学知识。但在练习的形式上，可以更加多样化，如游戏、竞赛等，以提高学生的参与度。

六年级数学组对第三单元《分数除法》进行了学习。本单元内容承担着承上启下的作用，既是对前面学习分数的意义和性质以及分数加法、减法和乘法的巩固和深化，又是接下来学习用百分数解决问题的基础。在课程实施过程中，我们应该舍得花时间让学生经历计算方法的探索过程，给学生动手的机会和较充分的时间。最后要注意帮助学生建立解决一类分数乘除法实际问题的模型，通过对比加以区分。

教以共进，研以致远。南京市青秀城小学全体数学教师本着“勤学、善思、实干”的准则，相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素质发展落实结果。

编辑：吴 媚

推送：张 帆

一审：朱莉萍

二审：刘丹丹

三审：金中才