【大爱青秀·教学】聚力共研，有备而教 ——记青秀城小学数学组集体备课活动

备好课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，我校数学组于本周陆续开展备课活动。

一年级备课组主要围绕《认识图形一》的教学重难点。重点是引导学生经历从实际物体抽象出立体图形的过程，能从整体上辨认并描述相关物体的形状。本单元的教学难点是根据别人的描述，选择并摆放相关的几何体。这主要是因为完成这样的活动任务，不仅需要能够正确判断相关几何体的形状，而且需要正确理解物体的空间方位和相互之间的位置关系，具有一定的抽象性和较强的综合性。

二年级数学老师就表内乘法和表内除法（二）这一单元进行集体备课，具体探讨教学内容安排是否怡当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用等方面进行中肯，全面的评论、探讨。明确本单元的教学要注重激发学生的学习积极性，创造丰富多样的活动，让学生在参加学习活动的过程中，感受与同学合作交流的价值，活的学习成功的体验，理解乘法口诀的来源，会利用乘法口诀解决问题。

三年级本次备课围绕《两、三位数除以一位数》笔算综合练习展开。深入分析了学生在学习两、三位数除以一位数时可能遇到的困难，并针对这些难点设计了相应的教学策略。强调了理解除法概念的重要性，并通过实例演示和分步讲解，帮助学生掌握笔算除法的技巧。此外，计划通过小组合作学习和互动游戏，提高学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握计算方法，从而提高计算能力。

四年级备课组基于学生掌握四则运算的意义及两步混合运算顺序的基础上，先教学不含括号的三步混合运算，再教学含有小括号的三步混合运算。教材提供的是一个求两积之和的实际问题。引导学生根据分步算式，列出综合算式。在计算时，提醒学生注意要把没有参与运算的部分照写下来。学生对于小括号的作用也已明确，教学时要设计和补充多样的练习，突破难点，避免机械的、重复的计算。

五年级数学组对第五单元小数乘法的学习开展了探讨。首先是算法算理，先按照整数乘法进行计算，再根据因数中的小数位数确定积的小数点位置，学生需要理解为什么积的小数点点在这里。其次是单位换算时涉及到的小数乘法，需要尤其关注基础知识薄弱的学生，理清进率。最后，在教学时，还是要结合具体案例来探究，抓住错误资源，增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值。

六年级老师们讨论《解决问题的策略》这一单元的教学。用假设策略解决问题的关键是抓住数量之间的关系进行等量替换，理解数量之间关系和替换是难点，教学时要充分利用画图帮助学生理解题意、分析数量关系。在教学时要注意第一和第二课时之间的联系，在异同比较中加强区分理解。

在讨论中发现创新之法，在思想碰撞中擦出智慧火花，教以共进，研以致远。

编辑：谷 静

微推：张 帆

一审：朱莉萍

二审：刘丹丹

三审：金中才