【大爱青秀·教学】同质共研聚智慧，小班提质再深耕 ——青秀城小学数学组集体备课活动（二）

为深化小班化教学实践，切实提升课堂教学实效，4月7日下午，青秀城小学朱莉萍校长组织全体数学老师开展集体备课活动。本次活动紧扣学科核心素养，立足学段教学实际，聚焦“同质共研，异质交流”的小班制课堂教学组织形式，探讨如何设计分层教学，为小班制背景下数学教学的精准提质提供专业支撑。

一年级数学组围绕“平面图形的认识”开展集体备课，结合小班制优势展开深入研讨，拟设计“摸一摸、描一描、分一分”等分层操作活动，确保每位学生都能动手感知长方形、正方形等图形特征。尊重学生的认知差异与操作节奏。为不同语言能力的孩子搭建支架，从而让他们从具体操作走向数学表达。

二年级数学集体备课围绕两位数乘、除以一位数单元开展，重点进行了教材分析、重难点梳理及教学策略研讨。教学中准备引导学生或借助直观操作、或利用数的组成思考，将两位数拆成整十数加个位数分别计算再合并结果，同时结合学生差异分层设计练习，让学生在解决不同层次的问题中巩固算法，感受计算的应用价值。

三年级数学组对《年、月、日》单元集体备课。围绕大月小月、平闰年判断、24时计时法等重难点，老师们研讨年历实操、拳头记忆法、生活情境导入等教法，优化分层练习与实践作业（制作年历），统一教学目标与突破策略，助力学生建立时间概念、提升应用能力。

四年级集体备课围绕《运算律》单元展开。研讨认为应采用“观察—猜想—验证—归纳”的教学路径，结合生活实例（如购物品数量统计、操场跑步人数计算等）、借助数形结合帮助学生理解运算律的意义。针对易混淆点，如加法结合律与交换律的区别，设计对比练习。同时关注分层教学，基础题巩固定律形式，拓展题引导学生尝试简便运算。

五年级数学组围绕“因数和倍数”单元知识梳理、易错点辨析、题型整合、复习方法指导等关键环节展开深入研讨。针对单元知识碎片化、学生难以构建知识网络的问题，大家一致认为应立足单元整体，通过思维导图、知识清单等形式，帮助学生梳理核心概念的内在关联，实现知识系统化；针对复习课中学生易错点集中、解题思路不清晰的问题，教师们重点探讨了分层复习设计，明确基础层侧重概念复盘和基础题型巩固，提高层侧重易错点突破和题型变式训练，拓展层侧重知识综合运用和思维拓展，确保每位学生都能在复习中查漏补缺、提升能力。

六年级数学组结合“比例”有关的内容开展研讨，重点研磨正比例、反比例的概念辨析，以及比例尺换算、图形缩放等核心教学内容。研讨中提及我们结合小班制的思想，准备针对不同层次的学生设计梯度习题，利用“同质共研、异质交流”的形式组织探究，切实帮助学生吃透比例的内容，有效提升数学思维与实际解决问题的能力。

本次集体备课碰撞出的思想火花，将化作教师的成长动力，也为学校的发展注入新的活力。教师们将继续扎根小班化课堂，深耕教学，践行因材施教，在育人之路上笃行不怠。

编辑：周秋怡

微推：张 帆

审核：董璐璐

朱莉萍

金中才