【大爱青秀·德育】讲好教育故事 做好校家沟通

——南京市青秀城小学班主任科研培训侧记

为提升班主任队伍的专业素养和育人能力，提高教师与家长沟通的有效性，切实提升家校协同育人效果，从而更好地促进学生健康成长，南京市青秀城小学于2024年11月19日开展班主任科研培训，会议由大队辅导员黄若萱老师主持，金中才校长、周宏亮副校长和全体班主任参会。

德育校长周宏亮为班主任带来了一场主题为《讲好教育故事，做好校家沟通》的讲座，从关键事件、家长会、个别教育三个重要方面深入剖析，为班主任们提供了极具价值的教育理念与实用方法。

在关键事件处理的探讨中，周校长以同学间矛盾为例进行了详细阐述。当学生之间发生矛盾冲突时，班主任首先要展开全面且细致的调查，还原事情的真实经过，这是后续处理的基础。在处理过程中，公平公正是核心原则，绝不能偏袒任何一方。同时，班主任还要注重为学生提供情绪价值，耐心倾听他们的心声，共情他们的感受，让学生感受到被理解与尊重。在初步处理之后，跟进教育不可或缺，持续观察学生的后续表现，给予针对性的反思与指导，并且积极与家长协同合作，形成教育合力，共同对学生进行心理疏导与沟通，确保矛盾得到彻底化解，学生能从中汲取教训，获得成长。

  同时，周校长邀请后勤主任柳诚、安全主任陈威龙，针对破坏学校公共物品、校园安全类的关键事件，如何处理，强调安全教育重在平时，做好教育记录。

  如何召开一场有温度、有深度的家长会?周校长出示三个问题引发了全体班主任的逆向思考：家长最想听什么？家长最怕听什么？家长最反感听什么？这促使班主任们站在家长的角度重新审视家长会的内容与形式，要更加注重与家长的互动与共鸣。班主任们意识到，家长会应该成为家校沟通的桥梁，分享有针对性的教育策略，共同探讨孩子的教育问题，而不是简单的汇报会。

  个别教育方面，周校长以家访为例给出了宝贵建议，希望班主任把古老的教育道理用新颖且吸引人的方式讲述、学会借力、培养习惯越早越好、重视孩子的情绪表现。在家访过程中，与家长共同探讨，提出教育策略和合理建议，让家长能够更深入地了解孩子在学校的表现与需求，同时也明晰自身在孩子成长过程中所应发挥的关键作用。

  大队辅导员黄若萱针对近期常规教育进行总结，对教室卫生、食堂就餐、垃圾清理、大课间上操的要求进一步细化。

  金中才校长肯定了每一位班主任的辛勤付出，指出每一次的师生沟通、校家沟通，无疑都是在讲述一个个独特而深刻的教育故事，希望班主任要讲好这些教育故事，用爱心去触动学生与家长的心灵，用细心去捕捉细微变化与挖掘教育契机，用恒心持续推动班级、学生、自己朝着积极的方向发展。

  培训是成长的阶梯，相信大家在今后的工作中，能够积极将所学所思转化为实际行动，不断探索创新，智慧治班，提升育人能力。

图文：宋沐晓

一审：黄若萱

二审：周宏亮

三神：金中才