【大爱青秀】新课标 新课堂 促成长 展风采

为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，同时帮助青年教师更好更快成长，青秀城小学体育组开展了校本教研活动。

9月4日青秀城小学体育组开展了“体育课堂教学中提问策略的研究”的校本教研活动。

传统的体育教学大部分都是教师讲解示范，然后学生按教师的步骤来学习，很少提问学生，学生发现问题也不敢提问题，教师怎样教，他们就怎么学，这样的教学是无法得到好的效果。课堂提问是任何教学都不可缺少的重要环节，是驱动学生学习的动力，能启发学生思维，并传授新知识，是控制教学流程的重要手段，是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。

在开展教学的过程中，教师要结合当前时期小学体育教学现状，从学生的角度出发构建体育教学模式，通过激发学生的运动兴趣，培养和提高学生的体育素养，引导学生形成良好的身体素质，为他们今后的成长和发展奠定良好的基础。

9月27日开展了张煜老师的《双脚原地跳上跳下》的校本教研活动。

玩是小学生的天性，小学体意课中如果没有“玩”、那么这节体意课肯定不能吸引，学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

在本课教学活动的实施中，张煜老师特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前找营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把知识容进了游戏中，让学生在“玩中学、学中玩、玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了跳上跳下的动作方法突破重难点。

通过体育组集体研讨，我们体育组成员集思广益，进一步完善跳上跳下的课堂内容与方法。要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

10月25日开展了陈威龙老师的《快速跑》的校本教研活动。

快速跑动作贴近人的生活和本能，具有自我保护的实用价值，同时还是技巧的基础，是学生喜欢的一项体育活动内容。

在课堂中陈威龙老师利用空水瓶加小石子自制教材“加速瓶”，让学生能够在快速跑时切身感受到速度；改变传统的快速跑，利用情景逃离爆炸区，在规定时间内快速跑到安全区，使学生提高兴趣，更好的投入到练习中。

本节课围绕动作要领中的“快速摆臂”为重点展开。在教材处理中，充分挖掘教材的内涵和功能。在教学环节设计中，体现目标要求的层层递进。课中，通过快速摆臂增大加速瓶的响声，让学生增强快速跑时快速摆臂意识；通过辅助道具加速瓶的声响来激发学生学练兴趣，提高身体的灵敏、协调能力，并能持续保持快速跑时身体姿态。

11月15日开展了柏雪老师的《原地侧向投掷》的校本教研活动。

本课教学内客作为单元教学第一课次安排，在解决教学重、难点方面，有所改进，通过“投纸飞机、小纸团”的活动，既引入，又复习“屈肘肩上”和“转体挥臂”两个投掷动作，达到承上启下的目的，并作为解决本课的教学重点。而游戏《投毽球比多》的投毽子过“鱼池”，又复习“投远”，接下来“投垒球过3米高横绳”和“投垒球过目标标志点”，更把“投远”的练习目标具体化。经过一番有趣活动之后，再通过游戏“自选投掷活动目标”，来解决本课的教学难点“快速用力投出”的问题，更好地把技能教学寓于兴趣活动之中。

虽然本课学生能自主、合作学习，体验到运动技能兴趣化学习所带来的成功与喜悦，取得较好的教学效果。但应当看到不足，在学生组织活动操作能力培养方面，只有部分体育骨干能有机会得到教师的培训，其他学生仅仅是个活动参与者，对他们的全面发展略显不足，这在今后的教学中应引起重视，并为他们的发展提供时间和空问。

11月28日开展了柳诚老师的《耐久跑》的校本教研活动。

耐久跑是一种较长距离的周期运动，既要求一定的速度,又要能跑的持久，属于田径运动中的中长跑项目。。经常实行耐久跑锻炼，不但能够发展一般耐久，培养顽强、坚毅的心理品质，而且对于消耗身体多余的脂肪也有直接功效。学生身体正处于生长发育阶段，因为平时学习负担过重，锻炼时间较少，耐力素质普遍很差，急需提升学生一般耐力水平，改善学生呼吸系统和心血管系统功能。通过改造传统的耐力练习手段，变速跑，匀速跑，来发展学生有氧耐力的目的。

在上课中，柳诚老师始终围绕着目标实行组织教学，这节课从教学目的，教学内容，教学结构，教学过程，教学方法，教学水平，教学效果来看，基本达到了预期的教学目标本课堂，打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,代之以学生的兴趣为主线。

勤研以善教，聚力而前行。在新课标的指导下，老师们团结协作、真抓实干，立足课堂教学，深耕教研科研。今后，我们将继续深化校本研修活动，加大教育教学评价改革步伐，让教与学更幸福。