【大爱青秀·教学】思维碰撞聚智慧，集体备课促提升——青秀城小学语文组集体备课活动（二）

为了凝聚教师智慧，提高教学质量，促进教师专业成长，3月3日，青秀城小学语文组开展了一场集体备课活动。此次活动聚焦教学重点与难点，旨在提升课堂教学的有效性，为学生带来更优质的语文课堂。

一年级语文组针对一下第二单元进行集体备课。从单元语文要素、教学目标、教学重难点等方面进行整体分析，关注教学中识字方法多样化、朗读指导层次化及情感体验生活化，为学生搭建语言实践与思维发展的阶梯。 第二单元围绕“亲情与成长”主题编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》三篇课文，融合家国情怀、亲情表达与童真想象，语言生动活泼，贴近儿童生活。教学时可以结合红色教育基地资源，通过视频故事帮助学生理解。

二年级语文组针对二下第二单元进行集体备课。本次备课聚焦单元整体意识，注重语用本的落实，旨在为学生打造更高效、更具活力的语文课堂。在备课过程中，老师们从单元主题、语文要素、课后习题多个维度入手，明确了本单元以“关爱”为主题，引导学生掌握联系上下文理解词语的方法，感受人与人之间的关爱与互助。此外，老师们还结合单元目标和学生实际，探讨如何在教学中巧妙运用语用本，引导学生在语言实践中提升语文能力。

三年级语文组针对三下第二单元进行集体备课。本单元以“寓言故事”为主题组元，是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元 。编排了4则寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。这4则寓言故事涵盖古今中外，文体形式丰富，有故事，也有诗歌，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。本次集体备课，三年级的老师们集体探讨了寓言故事的教学策略，读寓言要明白故事讲述的道理，但切忌把道理从故事中剥离出来让学生死记硬背 ，也不要把太多时间和精力用在理解寓言的道理上。对寓言蕴含道理的理解要与故事内容相联系，引导学生联系生活实际加以理解和体会，提高思辨能力 。

四年级语文组就第二单元进行了集体备课。首先明确了单元主题为“自然、科技”，由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文组成，旨在培养学生科学兴趣，激发想象力与创造力。教师们从单元整体出发，分析了每篇课文的基础知识，像生字词的教学重点，如《琥珀》中“琥、珀”等生字的字形、字义；在提升能力方面，强调本单元阅读要素是阅读时能提出不懂的问题并试着解决。以《飞向蓝天的恐龙》为例，可引导学生从恐龙演化的过程等角度提问。在教学方法讨论中，有的老师提出在字词学习时，可利用形声字、形近字特点帮助学生识字；还有老师建议在教授科普文时，要注重引导学生体会文本语言的准确严密，像《纳米技术就在我们身边》中对纳米技术的介绍，感受作者如何把事物说清楚。通过本次备课，优化了教学方案，为后续教学做好了充分准备。

五年级语文组在第二单元集体备课中深入剖析了教材，结合教学实际对教学方法与策略展开了热烈讨论。重点在于引导学生掌握阅读古典名著的方法，如根据上下文猜测语句意思、借助资料了解历史背景、结合影视作品加深理解等，还要能按照起因、经过、结果的顺序概括故事主要内容，感受鲜明的人物形象。难点则是帮助学生理解古典名著中较难懂的词句，体会人物的内心世界和情感变化，让学生真正走进名著，产生浓厚的阅读兴趣。

六年级语文组针对六下第二单元进行集体备课。本单元是外国文学名著单元，要注意引导学生了解社会背景或写作背景方面的知识；引导学生借助梗概了解名著的主要内容；提前布置阅读整本书的任务，为学习本单元课文；做好准备激发学生阅读整本书的兴趣课后开展读书交流活动。本单元的习作要求是“学习写作品梗概”，梗概是学生第一次接触的习作类型，教学时要借助教材提供的《鲁滨逊漂流记》梗概范例，帮助学生了解梗概。并且给学生补充一些作品梗概，如本单元另两篇课文的梗概、一些学生熟悉的电影或电视剧的梗概等，引导学生梳理发现梗概的基本特点。

通过本次集体备课活动，语文组的老师们在思维碰撞中凝聚了智慧，明确了教学方向，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。相信在老师们的共同努力下，青秀城小学的语文教学将迈上新的台阶，学生们也将在丰富多彩的语文课堂中收获知识，茁壮成长。

文字：黄姝涵

图片：各年级备课组

推送：张帆

一审：董璐璐

二审：刘丹丹

三审：金中才