浏览数量:37 作者:南京市栖霞区青秀城小学 发布时间: 2021-11-22 来源:本站
——记青秀城小学科学组校本研修课
11月19日上午九时,青秀城小学科学组围绕“真探究 真科学”主题展开校本研修课,科学王楷老师带领五(4)班的全体同学赴一场奇妙的云雾之旅。综合组老师们早已都落座评课席,静待科学组校本研修课——《云和雾》。
首先播放视频,创设情境,聚焦学习内容,区分在登山的过程中不同视角,山腰上的云即山腰上的雾,引导学生初步认识云和雾在本质上是一回事。
紧接着,学生们开始尝试造雾。这是一个典型的模拟实验,也是本节课唯一的动手活动,需要引导学生将模拟实验的情况外推到实际情况中去,进而分析、推导出自然界的雾是如何形成的。
最后根据抽象的图示,结合模拟实验,解释云的成因。这是一个高度概括的过程,有利于发展学生的概念水平。
五年级的学生在二年级上册《关心天气》单元已经学会观察并定性描述天气的变化;在三、四年级相关单元了解了地球上的水资源,学会了定量测量各气象要素,认识了水的三态变化。这些都为本节课的学习打下良好的基础。云和雾是学生生活中常见的天气现象,但对它们的成因并不了解,本课从原理层面对这些天气现象形成的原因进行解析。
来参加校本研修课的每一位老师都神态认真,记录仔细。课后,科学组关于“真探究 真科学”主题展开讨论。本课在探究云和雾的形成原因时,学生先观察现象,从现象层面比较不同,然后通过模拟实验来探究其成因,最后借助相关的示意图进一步描述其形成过程。探究过程完整且符合学生的认知规律。
文字:王 楷
图片:陈 艺
审核:吴珍芳
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