【大爱青秀】凝心聚力 笃行致远 ——记南京市青秀城小学数学组集体备课活动

为提升课堂教学质量，打造优质课堂，南京市青秀城小学集体备课活动正在如火如荼地开展着。2023年3月10日上午，全体数学教师围绕“作业设计”这一主题进行集体备课。

一年级组针对第二单元认识图形的课时作业及课后作业设计展开！课时作业设计围绕各个平面图形本质特征，帮助学生掌握平面图形的特征！以动态操作的形式出现呈现，让每个孩子经历操作的过程！课后作业设计主要带领学生经历在格子图上画出已学习的平面图形！能够根据情景图区分不同图形，能够数出复杂图形中的图形数量。

二年级数学组研讨的内容是第四单元《认识万以内的数》，万以内数的认识是小学阶段数的认识教学中最重要、最关键的内容之一。所以一方面我们要让学生结合计数器和算盘，经历数数、操作的过程理解万以内数的顺序、组成，数的读写方法等。另一方面，朱老师和吴老师都很注重数在生活中的呈现，让学生通过现实生活和教学情境感受数的意义，构建合理的认知结构。

三年级备课组对第三单元解决问题的策略教学做出了总结，并对后续教学的展开做出讨论。经过最近的反复练习，学生对从问题出发列出数量关系逐渐熟练，但对于一些条件较多问题背景较多的题目还有些弱，后续可以对获取数学信息再做练习。接下来开展的第四单元混合运算教学，可以多放手让学生探索，帮助学生更加宏观地把握问题的结构和数量关系，并且关注新旧知识的连接，把解题思路与相关运算顺序的规定有机结合，促进思维的进阶。

四年级组陈老师老师对第四单元的教学目标、教学重难点和教学方法进行分析。肖老师立足学情，不断思考教学中可能出现的新挑战和新变化，着力解决学生在学习态度、学习思路和学习方法上的困惑。 大家把在备课中存在的问题及困惑一起讨论，得出建设性意见。

五年级组先讨论在因数与倍数教学中的发现的问题以及在进行作业设计时要做到对比练习，让学生在对比中理解倍数与因数、最小公倍数与最大公因数的区别。其次重点研究下一单元分数的意义怎么突破重难点，例如：让学生自己动手操作创造分数。也为下周的公开课做准备。

六年级组各位老师逐一提出最近在练习中学生典型的、常见的错误，例如：题目中要求“蜂蜜水中蜂蜜与水的体积比”时，学生写成蜂蜜与蜂蜜的体积比、水与水的体积比这类将比写错或者将比的前后项颠倒和在比例尺这一知识点上，学生的单位换算出错率很高。大家群策群力，结合自己的教学经验以及班级学生的学情与特点，提出解决策略和教学建议。接着四位老师一起梳理了第四单元的书上习题，整合区下发的课时作业、周周练等，精选精练，减负增效。

通过集体备课活动，老师们进一步认识到集体备课是当前提高教师群体素质，提高课堂教学质量的有效途径。教师们通过讨论、研究，集思广益，博采众长，挖掘相互的教学智慧，形成教学合力，弥补教师单独备课过程之不足，是一种将集体智慧和个人特长有机地结合起来的备课方式，有效地提高了教师备课的质量，促进了教学水平的整体提高。

供稿：各年级备课组长

编辑：徐婷婷

审核：朱莉萍