AI赋能【大爱青秀·教学】新教材，智趣引领三年级 ——青秀城小学三年级“AI+新教材”教研活动（3）

为精准把握小学英语新教材教学方向，探索人工智能技术与低年级课堂的深度融合，2025年9月24日上午，青秀城小学英语组在录播教室开展了以“AI赋能新教材，智趣引领三年级”为主题的期初“领·研”活动。本次活动由组长张老师主持，全体英语教师齐聚一堂，共同观摩了周老师执教的三年级上册Unit 3 《Are you Su Hai？》，以“Bobby抓人为情境主线，融合AI技术”，打造了一节趣味与实效兼具的英语课堂。

课程伊始，周老师并未采用常规的歌曲导入，而是采用let’s guess导入，以“who are they?”的趣味问题激发学生的学习兴趣，让学生迅速进入英语学习的氛围中。之后自然引出本单元的核心探究问题。以此展开story time的学习。引导学生观察故事画面，提出“Bobby两次抓住了谁？他是怎样询问找Jake的？”等问题，驱动学生深入解读文本，梳理“Are you...? Yes, I am./No, I’m not.”的句型逻辑；并聚焦故事中角色的情绪表达，让学生模仿Bobby、Jake、John的语调朗读对话，体会语言的情感色彩，提升口语表达的生动性。

紧接着，课堂进入了高潮部分。周老师借助AI技术，生成了一个生动的“Bobby”形象，与全班学生进行互动游戏。AI Bobby根据情景发出“Are you...?”的提问，学生们需迅速反应并回答，在真实的语境中操练了关键句式。随后，活动过渡到小组合作环节，各小组先进行分角色朗读，进而上台进行故事表演，充分锻炼了学生的合作能力与口语表达能力。为巩固所学，周老师富有创意地改编了游戏情境，将主角替换为学生们熟悉的“Jake”，让学生以小组为单位进行新一轮的“抓人”扮演。这一设计既保持了游戏的新鲜感，又让学生在变换的语境中反复操练运用“Are you...?” “Yes, I am.” / “No, I’m not.”等核心句子。

课堂临近尾声，周老师再次请出AI生成的“Miss Li”形象，带领学生进行字母复习。通过“猜一猜”的互动游戏，学生们聚焦本节课涉及的Hh、Ii、Jj、Kk等字母。最后，周老师回归板书，对这几个易混淆字母的书写笔顺、占格等难点进行了耐心、细致的指导，及时纠正学生的书写误区，体现了扎实的语言基础。

整个教学过程中，教师指令清晰、环节紧凑。从故事探究到AI互动，从小组合作到个人展示，学生始终保持高度参与，展现出良好的学习习惯与英语素养。

此次校本研修活动，不仅为教师提供了“新教材+AI技术”融合教学的实践范例，也为教研组搭建了交流研讨的平台。课后，英语孙主任引导老师们围绕“AI技术在低段英语课堂的应用”及“故事教学的分层设计”等话题深入研讨，碰撞出诸多教学新思路。青秀城小学英语组将持续探索新教材与智慧教育的融合路径，为学生打造更具活力的英语学习生态。