【大爱青秀·教学】小班精研强根基 潜心教研提效能 ——青秀城小学数学组集体备课活动

为落实小班制教学优势，提升课堂教学效率，保障全员达标，本周我校各年级数学备课组分别开展了主题鲜明、针对性强的集体备课活动。各备课组结合本年级学生认知特点，深入研讨教材、梳理重难点、优化教学策略，设计贴合学生实际的教学活动与分层练习，确保教学更具针对性和实效性。

本次一年级集体备课围绕“20-99各数的计算”主题，结合小班制教学展开深入研讨。我们设计了“摆一摆、凑一凑、减一减”等分层操作活动，确保每位学生都能借助小正方体、计数器等学具，理解数的组成与加减计算之间的内在联系。尊重学生的认知差异与操作节奏，为不同语言能力的孩子搭建支架，从而引导他们从具体运算逐步走向抽象的过程。

二年级本次集体备课主要围绕认识四位数开展，基于对教材重难点的梳理，决定采取以下教学策略：以生活情境为线索，激发认知需求；以计数器、小方块和算盘等学具为手段，体验数位建构；以数形结合为支撑，突破数感难点；以分层递进为阶梯，组织课堂活动；以新旧关联为抓手，促进知识迁移。教学可遵循“旧知—新知—应用—拓展”的节奏，在数轴观察、估测任务中将抽象概念与生活情境结合，让数感在操作中自然生长。

三年级教师共同研讨突破策略，确定通过摆一摆、画一画直观感知周期，借助分组对比理清排列规律。依托例题精讲除法列式方法，结合分层练习巩固余数判断技巧。重点是让学生发现、认识周期排列规律，能用语言描述循环周期；难点是利用除法余数解决周期排序问题，理解余数与位置的对应关系。

本次四年级数学备课组开展第六单元“三角形、平行四边形和梯形的认识”备课活动，核心围绕小班制一对一指导优势，明确教学目标为让学生准确掌握三种图形的特征，区分不同图形，掌握三角形稳定性与平行四边形易变形的特点及图形高的画法，重点突破图形特征辨析的难点，尤其关注三角形高的画法及平行四边形与梯形的区别。备课中确定借助实物、模型开展直观教学，分组操作时每组3-4人确保人人参与，设计分层任务兼顾不同层次学生需求。

本次五年级数学集体备课，围绕《异分母分数加减法》展开教学研讨。本单元重难点是让学生理解异分母分数因分数单位不同，不能直接加减，掌握通分转化的算理。针对连加连减与混合运算，结合花园草坪面积例题，引导学生掌握单位“1”的用法，体会减法性质的简便运算。针对通分错误、结果不约分等高频易错点，设计专项纠错，兼顾算理理解与运算能力扎实落地，保障全员课

六年级数学组围绕第七单元数与代数总复习开展集体备课。本单元涵盖数的认识、常见的量、数的运算、式与方程、正比例与反比例等板块，内容多、知识点零散，需整体串联、系统梳理。备课中明确以知识结构化为主线，打通各知识点内在联系，形成清晰复习脉络。同时兼顾不同水平学生的接受能力，设计分层练习与梯度任务，加强基础巩固与方法提炼，帮助学生查漏补缺、构建体系，有效提升学习效率和解决问题的能力。

此次各年级集体备课，充分发挥了备课组的协作优势，立足小班制教学特点，精准对接各年级教学需求，有效解决了教学中的重点难点问题。后续各备课组将结合备课成果落实课堂教学，及时反馈调整，不断优化教学策略，助力全体学生提升数学核心素养。

编辑：谷 静

微推：张 帆

审核：董璐璐

朱莉萍

金中才