【大爱青秀】新课标 新课堂 促成长 展风采

为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，同时帮助青年教师更好更快成长，2022年10月-12月，青秀城小学体育组开展了校本教研活动。

2022年9月14日青秀城小学体育组开展了“学习新课标，运用到课堂”的校本教研活动。

课标中指出教学内容（教材）的选择一定是基于学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程性质，为课程目标的达成（培养学生的核心素养）服务。以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内客，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。

在“新课标”的指引下，体育组成员认为现在的教学重要的是去“做”。怎么做，做得好不好都是其次的，我们要使学生乐意与自己合作，不应把目光盯在道路尽头教学结果上，要集中精神引导学生在道路上如何前进。作为教师的我们，必须在实践中学习，不断研究、反思自己的教学过程，把自己的知识与经验进行重组，找到自己在这场改革中的位置，作出自己的回答！让学生得到更好的发展，是我们的根本出发点，在教学中，让我们“以人为本，以学生为本”，尽快适应“新课程”，克服自身工作中的不足，让我们为自己和学生创造一个充满生机活力的课堂。

在开展教学的过程中，教师要结合当前时期小学体育教学现状，从学生的角度出发构建体育教学模式，通过激发学生的运动兴趣，培养和提高学生的体育素养，引导学生形成良好的身体素质，为他们今后的成长和发展奠定良好的基础。

2022年10月11日开展了柳诚老师的《立定跳远》的校本教研活动。

玩是小学生的天性，小学体意课中如果没有“玩”、那么这节体意课肯定不能吸引，学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

在本课教学活动的实施中，柳诚老师特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前找营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把知识容进了游戏中，让学生在“玩中学、学中玩、玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。

通过体育组集体研讨，我们体育组成员集思广益，进一步完善立定跳远课堂内容与方法。要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展

2022年11月2日体育组邀请江苏省特级教师卫红进行《新绳操编排》研讨与学习。

首先，由卫红特级教师对绳操的编排进行讲解，综合学校学生的身心发展、教师队伍、器材、场地等因素对我校绳操进行了详细的编排。在此次活动中，初步完成绳操动作的制定与绳操音乐的选择。

随后，卫红特级教师亲自带领体育组成员进行学习绳操，体育组的成员也积极学习与练习。

通过此次活动，青秀城小学体育组成员认真学习，努力练习为学校绳操大课间有效开展奠定基础，只有自身学好才能让学生学好。此次活动更好的发展了体育组教师队伍的建设，提高了体育教师的核心素养。

2022年11月22日开展了陈威龙老师的《30米快速跑》的校本教研活动。

快速跑动作贴近人的生活和本能，具有自我保护的实用价值，同时还是技巧的基础，是学生喜欢的一项体育活动内容。

在课堂中陈威龙老师利用空水瓶加小石子自制教材“加速瓶”，让学生能够在快速跑时切身感受到速度；改变传统的快速跑，利用情景逃离爆炸区，在规定时间内快速跑到安全区，使学生提高兴趣，更好的投入到练习中。

本节课围绕动作要领中的“快速摆臂”为重点展开。在教材处理中，充分挖掘教材的内涵和功能。在教学环节设计中，体现目标要求的层层递进。课中，通过快速摆臂增大加速瓶的响声，让学生增强快速跑时快速摆臂意识；通过辅助道具加速瓶的声响来激发学生学练兴趣，提高身体的灵敏、协调能力，并能持续保持快速跑时身体姿态。

2022年11月24日开展了柏雪老师的《仰卧推起成桥》的校本教研活动。

由柏雪老师带来了别开生面的水平一（二年级）《仰卧推起成桥》。柏老师在教学中合理创设教学情境，营造轻松愉悦的教学环境，有效的激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，培养学生的自主合作意识。最后利用放松来稳定情绪、放松心情，音乐柔和，动作优美，在练习中给人以美的享受。

本节课根据《新课程标准》的基本理念创设教学情境，以“走进春天”为背景，以“画彩虹”为教学主线，并将诱导练习，分成次教学、游戏与放松巧妙的融入到情境中，充分调动了学生学习的主动性,引导学生积极参与活动，主动合作学习。让学生在学习活动中身体得到锻炼，身心得到健康发展。