【大爱青秀·教学】砥砺深耕教学 笃行提升致远 ——记青秀城小学数学校本研修活动

春风拂面来，杨柳吐新绿。3月6日上午，青秀城小学全体数学教师在朱莉萍主任的带领下，开展了本学期第二次校本研修活动。活动主题为“顺应自然 指向小学课堂深度对话的实践研究”。

第一节课是陈彦青老师执教的六年级《图形的放大和缩小》。这节课陈老师从变大的青蛙图这一鲜活的素材出发，有效激发了学生的好奇心，进而揭示放大或缩小图片且使其不变形的奥秘是“锁定纵横比”，并以此为起点，从定性认识过渡到定量刻画，为用“比”的方式描述图形的放大和缩小做好准备。接着让学生用比来描述图形的放大前后的变化，边长比、周长比、面积比，哪一种比更合理呢？从学生的学习起点出发，带领他们经历自主研究、讨论辨析、发现规律、建模应用的过程，在对比冲突中还原知识形成的本来面貌。

第二节课，朱娇洁老师教学的是苏教版四年级《解决问题的策略练习课》。朱老师秉持她一贯玩转数学的风格把精心设计的习题用“桃源深处有人家”的情境呈现。朗朗的古诗诵读、美丽的画面，瞬间抓住了学生的心。为了装扮自己的桃源村，孩子们积极动脑、探究问题、大胆表达想法，不断挑战用“线段图、示意图”去解决“和差问题、图形问题、探寻规律”。数学课中能窥见语文、美术、音乐、劳动课的因素，巧妙的进行了学科的融合。

研讨环节，先由上课教师结合“顺应自然，实现课堂深度对话”这一主题阐述自己的设计意图，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了两节课中所展现的亮点。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。相信对于每一位一线教师而言，对课堂教学的思考与研究永无止境。朱莉萍主任肯定团队的每一位老师在教学上的砥砺深耕，希望每一次的教研活动都能为大家积蓄前行的力量，笃行以致远。

编辑：陈彦青

发布：张  帆

审核：朱莉萍

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