【大爱青秀·教学】集思广益精备课 同心聚力优课堂 ——青秀城小学语文组集体备课活动（二）

为优化语文课堂教学，发挥集体智慧，提升教师专业能力，3月31日，青秀城小学语文组开展了集体备课活动。老师们围绕教学重点研讨交流，碰撞思路、共商教法。

一年级语文组教师围绕第四单元教学内容开展集体备课研讨。老师们紧扣本单元“亲情与传统文化”的核心主题，深入研读教材，共同梳理单元整体教学脉络，明确朗读能力进阶目标，细化课堂教学环节与育人渗透思路。大家在交流中碰撞思路、凝聚共识，优化教学设计，让单元教学更贴合低年级学生特点，在润物无声中引导学生感受亲情、传承文化，切实提升课堂教学质量。

二年级组老师们紧扣新型优质小班制教学理念，立足第四单元主题，聚焦《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》等课文，明确朗读感悟、想象拓展与语言运用的教学主线。老师们细化分层教学目标，设计个性化学习任务，优化小组合作、情境体验等课堂环节，注重关注每位学生的表达与参与度。大家共同梳理重难点突破路径，共享教学素材与实践策略，着力打造高效灵动的语文课堂，在趣味教学中培养学生想象力与语文核心素养。

三年级组老师们紧扣单元语文要素，立足新型优质小班制理念展开交流。针对第二单元，重点围绕课文朗读、词句理解、识字写字教学、学习方法指导等内容，探讨如何在课堂中落实朗读训练、抓好字词基础，让每位学生都能大胆表达、充分展示。针对第三单元，聚焦阅读理解、片段赏析、语言积累与运用，交流如何设计分层任务、组织小组合作，引导学生感受文本语言魅力，提升阅读与表达能力。四位教师结合教学实际，各抒己见，从教学环节设计、课堂互动形式、学情关注等方面分享思路、互通妙招，让备课更具针对性与实效性。

四年级组老师们针对学生好奇心强、抽象思维较弱的特点，商定教学时多借助图片、视频等直观教具，结合小组讨论，引导学生梳理课文内容，体会科普文的表达特点。同时，习作教学要鼓励学生大胆想象，紧扣“奇思妙想”，联系生活实际展开创作，落实单元语文要素，兼顾知识传授与思维培养。

五年级组在新型优质小班制理念的引领下，开展第四单元集体备课研讨活动。老师们深入研读教材，围绕课文重难点、人物描写方法、情感体悟路径等展开交流，细化阅读教学与习作指导策略。大家共同梳理教学思路，优化课堂环节，深挖文本中的爱国精神与育人内涵，力求让学生品读文本、感悟家国大义，提升语文核心素养。

六年级老师们结合新型优质小班制的核心理论，深入剖析《匆匆》《那个星期天》等课文的教学重难点。老师们设计分层学习任务，搭建微型合作小组，让不同学情的学生都能深度参与情感体悟、表达方法探究；同时聚焦习作教学，开展个性化习作指导，引导学生捕捉生活点滴，让真情自然流露于笔尖，助力学生在语文学习中读懂真情、书写真心，全面提升语文核心素养。

本次集体备课活动凝聚了教研智慧，明晰了教学方向。今后，我校语文组将继续以研促教，打磨高效课堂，助力学生语文素养提升。

图文：朱洋梦

推送：张 帆

一审：董璐璐

二审：朱莉萍

三审：金中才