【大爱青秀·记忆德育】名师工作室∣非遗润德 研课赋能 ——周宏亮德育名师工作室送教花港第二小学活动纪实

2026年3月24日，春意融融，周宏亮德育名师工作室走进花港第二小学，开展送教活动。本次活动以“非遗融入德育”为主题，通过课堂观摩与专题讲座相结合的形式，聚焦校园文化育人路径，助力班主任专业成长。

课堂观摩

花港第二小学孔欣雨老师执教主题班会课《一盏秦淮灯 一颗爱国心》。本节课以国家级非物质文化遗产秦淮灯彩为载体，通过灯映金陵、灯寻根脉、灯下思辨、灯承志向等环节，引导学生了解灯彩文化、感悟匠人精神、厚植家国情怀。整节课以灯为媒、以文化人，将非遗传承与爱国教育有机融合，呈现了一堂有温度、有深度的德育课。

专题讲座

工作室核心组成员、中电颐和家园小学陈凤副校长结合这节班会课的设计与实施，作了题为《一堂课背后的设计逻辑》的专题讲座。陈校认为，非遗是德育的“活教材”，以秦淮灯彩为例，非遗融入德育要做到“三个转化”：将文化符号转化为育人载体，将技艺传承转化为情感体验，将匠人故事转化为价值引领，通过“一盏灯”串联起家乡情、文化根、爱国心，让学生在可感可触的体验中实现价值认同；一节好的班会课应遵循“知情意行”育人逻辑，本节课的四个环节的设计层层递进，让教育真正发生。

工作室主持人、青秀城小学周宏亮副校长则以《让爱国情感自然生长》为题，围绕“有根、有魂、有生”三个关键词来阐述：选题要“有根”，立足本土文化资源，让学生从身边事说起；情感要“有魂”，将文化认同与爱国情怀自然联结，学生在了解灯彩、感悟坚守、思考传承的过程中，自然而然地生发出“这是中国人的文化”“守护它就是爱国”的情感认同；课堂要“有生”，学生在参与中成为课堂的主人，他们说、悟、辩、行，让文化自信在真实体验中生根发芽。

本次送教活动以一节班会课为样本，通过“课堂观摩+专题讲座”的形式，让班会课设计有章可循，工作室将持续深耕德育课堂，以研促教、聚力前行。

撰稿：任 媛

一审：黄若萱

二审：周宏亮

三审：金中才