【大爱青秀·教学】深耕美术校本研修 共探动画教学新趣——青秀城小学美术组校本研修（一）

为深化美术校本课程建设，提升低学段美术课堂教学实效，10月17日，我校美术教研组围绕二年级《动画小伙伴》开展专题研修活动。王时老师以生动有趣的课堂设计，为全组教师呈现了一节融合知识传授、技能培养与兴趣激发的示范课，引发热烈研讨。

趣味课堂显特色，多元设计获好评

王老师的《动画小伙伴》一课，以“玩中学、学中创”为核心，亮点突出。课堂开篇通过“听声寻‘友’”互动，瞬间抓住学生注意力，巧妙导入主题；新授环节将“动画角色分类”“原型、夸张、拟人设计方法”等知识点转化为趣味任务，让学生在互动中轻松掌握核心技能；教师巡视时针对性指导，帮助学生将方法灵活运用到作品中；展示评价环节打造“小伙伴乐园”展示板，结合作者分享、全班投票等形式，既激发学生表达欲，又让评价更具温度。此外，课堂结尾引入AI技术，展示学生作品转化的动态角色视频，让学生直观感受“艺术+科技”的魅力。

聚焦细节提建议，共促课堂再优化

课后研讨中，陈艺老师指出，本课最大优点在于“贴合低学段学生认知特点”，充分调动学生积极性，让美术学习不再枯燥；孙娇娇老师补充道，王老师示范环节简洁清晰，从“选原型”到“用魔法”再到“定色彩”，步骤明确，为学生创作搭建了清晰支架，有效降低创作难度。

在肯定优点的同时，陈老师与孙老师也结合教学实际，提出可落地的改进建议：“展示评价环节可增加‘分层评价’维度，除‘最受欢迎小伙伴’外，增设‘最佳创意奖’‘色彩搭配奖’等，让不同优势的学生都能获得认可，进一步提升自信心。”

研修赋能共成长，期待后续新精彩

本次《动画小伙伴》校本研修活动，通过“课堂展示+集中研讨”的形式，实现了教学经验的共享与碰撞，进一步明确了低学段美术课堂“趣味化、生活化、科技化”的探索方向。结合本次研讨成果，期待美术组带来更多创新且实用的课堂设计，共同推动我校美术校本课程质量再上新台阶。

撰稿：王时

图片：美术组

一审：毛善玲

二审：刘丹丹

三审：金中才